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第三章第四节 微生物在生物圈中的作用 1课时 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用（重点） 2.能力目标 ①通过对本章引言的学习，培养学生的归纳总结能力。 ②通过观察，培养学生良好的观察、分析、思考能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①通过对本节的学习，培养学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。 ②激发学生爱护大自然、热爱大自然的情感，关注生物圈中的微生物。 教学方法及学法指导： 本节内容包括“促进生物圈的碳循环”和“促进生物圈中的氮循环”等。主要是使学生了解细菌和真菌在生物圈的物质循环中所起的重要作用，树立生物学观点。 进行课堂教学时，以讲故事的形式激发学生的探究兴趣，导入新课。 关于“促进生物圈的碳循环”的教学，利用学生已有的知识为基础，引导学生分析生物圈的碳循环，找出大气中的碳-氧平衡的根源，明确生物圈中各种生物间的紧密联系，归纳出“关系网”，从而使学生自主发现细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演的角色和在碳循环中所起的作用，同时及时进行巩固理解练习，增强对碳循环的灵活运用。 关于“促进生物圈中的氮循环”的教学，从一些农业生产俗语“庄稼一枝花，全靠肥当家”“种地不上粪，等于瞎胡混”等入手，使学生了解包括氮肥在内的“肥料”对植物生长的重要性。然后，利用课本上的“微生物在氮循环中的作用”示