【走向高考】2016高考生物二轮复习课件 专题7 2.ppt

走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题七　生物与环境 第一部分 (二)生态系统和生态环境的保护 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 本专题的主要命题集中在生态系统的结构、功能及其稳定性，生物多样性等内容。试题常以选择题或新材料、图表信息为背景的非选择题的形式呈现，主要考查考生的识图能力和理解应用能力。体现以下几个方面： 1．常结合食物网和食物链，对能量流动和物质循环进行考查，其中能量流动图解分析与相关计算是重点。 2．常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等的原因与防治措施。 考 题 引 路 例题　(2015·福建，4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)。下列叙述正确的是(　　) A．该食物网中最高营养级为第六营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m－2·a－1 D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 [立意与点拨]　知识：考查生态系统的结构和能量流动等知识。能力：通过分析食物网及其能量传递，考查考生获取信息的能力和分析问题的能力。试题难度：中等。 点拨：通过分析食物网及其能量传递获取信息，分析解答问题。 [解析]　食物网中，最长的食物链为浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼，共5个营养级，A错误；该食物链中第一到第二营养级的能量传递效率为[(3780＋4200)/31920]×100%≈25%，B正确；太阳鱼同化的能量为(1260＋210＋13)＝1483，而流入下一营养级的能量为126，则自身生长发育、呼吸消耗所需以及未被利用的能量共有1367J·m－2·a－1，C错误；生态系统是指群落与无机环境共同作用形成的有机整体，食物网、食物链是生态系统的营养结构，是物质循环、能量流动的渠道，D错误。 [答案]　B 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 易错点：对有关生态系统功能的知识理解不到位 如图是某生态系统的物质和能量流动示意图。有关叙述正确的是(　　) A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等 C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% D．图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 [易错分析]　本题易错选A、B。一是受惯性思维影响，片面认为生产者就是指进行光合作用的绿色植物；二是对作为能量载体的物质去向掌握不全面，往往只考虑在生物群落中的去向，而忽视了进入无机环境的途径。 [答案]　C [解析]　X1代表光合作用，它的进行并不一定必须依赖于叶绿体，如蓝藻进行光合作用就没有叶绿体参与，A错；一般情况下，生产者固定的CO2大于Y1、Y2、Y3…和Z过程释放的CO2总量，因为还有一部分有机物未被利用，B错；能量在食物链中的传递效率大约为10%～20%，经计算可得出X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%，C对；信息传递一般是双向的，而该图中的箭头都是单向的，D错。 [误区警示]　对碳循环示意图辨析不清 据图判断A、B、C、D分别代表的成分 先根据双向箭头确定A和B应分别为生产者和大气中的CO2库，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”，再根据A→C确定C为消费者，则剩下的D为分解者