新高考政策下高中数学教学的探讨.pptVIP

张 金 良 浙江省教育厅教研室 zjinliang05@163.com 新高考方案下的高中数学 教学探索 一、新高考方案对数学学科的影响 课程设置 教学方式 师资调配 提优补差 竞赛辅导 考试设计 文理不分、减少考试科目将数学推到了高考的最前沿，成了课改的一焦点，也为高中数学教师创造性地开展的学科教学提供了崭新的舞台，同时也给教师带来了严峻的挑战和更高的要求。教师不仅要充实自己的知识储备，更需要研究新形势下如何教数学?如何引导学生学数学。 二、新高考方案下浙江省高中数学教学的规划 1.课程调整的指导思想 保持深化课改的延续性 不搞极端，走中间路线 确保核心课程体系完整性 兼顾课程难度与学业负担 2.新高考方案下的高中数学课程的基本框架 未列入必修与限定选修的课标课程及自主开发的校本课程 选修2-2 (导数、推理与证明、复数) 选修2-3 (计数原理、概率) 必修1 必修2 必修4 必修5 选修2-1 必修 限定选修 自主 选修 3.新高考方案下的高中数学教学指导意见修订 分上下两篇，按模块编写，各模块又以专题或单元为单位，分“课标内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写。 目录 前言 上篇：必修模块 《数学1》（必修） 第一章 集合与函数概念 第二章 基本初等函数(I) 第三章 函数的应用(部分) 《数学2》（必修） 第一章