人教版七上第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用(共28张PPT).ppt

影响呼吸作用的主要环境因素 3.氧气与二氧化碳。在一定范围内呼吸作用的强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸强度会减弱。 1.水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。 2.温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少对有机物的呼吸消耗。 扩大音量 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 光能 化学能 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 第二节 绿色植物的呼吸作用 1 堆久的种子为什么会发热？ 2 花盆底部为什么会留一个洞？ 3 萝卜放久了为什么会空心？ 这些现象在日常生活中很常见，你能说出具体原因吗？学完这节课你就有答案了。让我们一起开始吧！ 演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 甲：萌发的种子——温度计示数高 乙：煮熟的种子——温度计示数低 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 交流讨论 演示实验2：种子在萌发过程中放出了什么气体？ 澄清的石灰水 关闭 打开 棉花 清水 1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质） 3. 二氧化碳的来源是哪里？ 种子里的有机物 演示实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？ 1.现象： 甲瓶（萌发的种子）— 熄灭 乙瓶（煮熟的种子）— 燃烧 2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，使甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以蜡烛能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。 小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气。 演示实验中乙瓶的作用是什么？ 对照实验 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作？ 种子已经死亡 【讨论】 一、绿色植物的呼吸作用 有机物 + 氧气 （储存着能量） 二氧化碳 + 水 + 能量 4、意义：为植物的生命活动提供能量。 1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 2.公式： 3、场所：呼吸作用在 线粒体 内进行 植物的呼吸作用 植物细胞都能进行呼吸作用 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 1.种子的细胞时刻进行呼吸作用 2.植物体所有器官也都进行呼吸作用 呼吸作用之拓展应用 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 记住： 晚上要把室内的植物搬走啦。 光能 氧 转变 储存 化学能 化学能 细胞所需的能量 供细胞利用 二氧化碳 二氧化碳 植物 二、呼吸作用是生物的共同特征 二、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用 二氧化碳 氧气 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 资料：1公顷树林的叶片的总面积为 50000～70000平方米,每天能吸收150～500千克的二氧化碳,放出60～400千克的氧气。 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。 1.碳—氧平衡会被打破吗？ 在什么情况下会