人格与心理.pptVIP

反社会人格 （经常给老师和警察找麻烦的人） 中等以上相貌 中等以上智力 发病率（4％） 感慨:看不出这个人是这样的人，常被家人寄予厚望。 反社会人格 （经常给老师和警察找麻烦的人） 18岁之前的表现(社会行为偏差） 1、经常逃学。 2、至少有两次未经说明的外出过夜。 3、反复说谎、偷窃、破坏公共财物。 4、经常挑起或参与斗殴。 5、经常违反校规或家规。 6、虐待动物和弱小同伴。 反社会人格 （经常给老师和警察找麻烦的人） 18岁之后表现： 不能坚持工作。如经常的旷工。 有不符合社会规范的行为。 易激动，并有攻击性行为。如打配偶或子女 不承担经济义务。如不付抚养费、赡养费、拖欠债务。 经常性的说谎。 缺乏家庭责任感，浪费金钱。 无内疚感、同情心、羞愧感、罪恶感。（冰人） 不能维持一夫一妻制。 品行障碍的儿童是反社会人格？ 超过60％的品行障碍的儿童是反社会人格 男孩发生率是女孩的3倍 反社会人格形成的原因（50％生物学原因） 脑－－前额受损，导致攻击性行为增加 脑－－前额灰质容量少 脑电图－－异常（棘波） 脑兴奋－－低唤醒水平，需要高刺激（吸毒） 剩下50％原因不明 不良的家庭： 父亲有反社会倾向 管教不一致或根本没有管教 缺乏父母的爱，经常受暴力惩罚 从小进教养院被剥夺与社会交往的权利 模仿： 结交不良朋友 受不良影视、文学作品的影响 我们能够做些什么？ 如果说干预有机会获得成功，那么，它一定是在童年早期，到了青少年时期，要想改变他们的行为模式，成功的机会就微乎其微了。 反社会人格的预防 避免让儿童观看暴力电视、电影、书刊，以免模仿。 要求儿童从事一些必须负责的家务事，以培养其责任感。 尽量避免给儿童严厉的惩罚，如长跪、当众辱骂、鞭打、捆绑等。 提供和谐、友爱、宽恕、合群的生活环境。 安排活动让儿童适当地发泄情绪，如打沙袋、踢足球、画画、写字等。 反社会人格的治疗 一、药物治疗：　　药物不能改善人格结构，但对某些表现可能有一定效果。 二、精神外科治疗：　　 三、心理治疗（认知＋行为疗法）： 　　找出哪些观念激发了不良行为→思考是否赞成自己的想法→代币奖励法→社会技能训练法 适合的职业？ 不能发展艺术、音乐或是其他跟创造力有关的才华。（这些职业需要坚持） 是征服者（汉武帝）、冷血战士、阻击手、刺客、情报员、特种兵。（这些职业太冷酷无情，需要没良心的人来做） 结局：自杀、他杀。 性变态 表现为性欲的对象和满足性欲的方式与一般人不同，常常用一些异于常理的方式求得性欲的满足。 露阴癖、窥阴癖、性施虐狂 性受虐狂、同性恋、 恋物癖、恋童癖、异装癖、 易性癖等。 人格与人格障碍 什么是人格？ 人格是一个人在思想、情感及行为方面表现出来的特有的、较固定的模式。 人格的特点 独特性　　人心不同，各如其面。 稳定性　　江山易改，秉性难移。 生物性　　龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。 功能性　　勤能补拙、性格决定命运。 人格的类型 斯普兰格的六种类型： （一）经济型：一切以经济为中心，注重效益和经济收入，以追求、获取财富为个人生活目的。 （二）理论型：以探求事物本质、追求真理、知识为人生的最大价值，有强烈的求知欲和钻研精神。轻视商业、经济，甚至忽视个人生计。 （三）宗教型：把信仰宗教、拯救灵魂作为生活的最高价值。相信超自然的力量，坚信生命永恒，注重各种神秘的经验，皈依宗教。同情一切生物。 人格的类型 斯普兰格的六种类型： （四）审美型：以感受事物的美为人生最高价值，追求美和美好的创造，用审美价值来评判周围所有事物。 （五）权力型：以获取权利、支配他人为生活的最高目的，具有强烈的权利意识和支配欲，甚至为了拥有权利、支配他人，不择手段。 （六）社会型：重视社会价值，以爱社会、关心他人、增进社会大众的福利为自我实现的目标，宽厚仁慈，能设身处地地为他人着想，立志献身于社会公益事业。 人格的类型 荣格的内向、外向说： 外向型：不容易受周围环境影响，活泼、开朗，冲动，难以控制自己的情绪。好交际、善社交、渴望刺激、冒险、粗心大意和爱发脾气等特点。外向的人从外表上看上去似乎是不大可靠的人。 内向型：容易受周围环境影响，沉默寡言、孤僻。具有情绪稳定、好静、不爱社交、冷淡、不喜欢刺激、深思熟虑，喜欢有秩序的生活和工作、极少发脾气等特点。内向的人从外表上看似乎是一个略带悲观色彩而可靠的人。 人格的类型 A类型（急）：时间紧迫感，总想要同时做一项以上的工作；具有强烈的竞争意识、好胜心强；在面对挫折情景时，比一般人更容易产生敌意和攻击性行为。 B类型（慢）：无任何时间紧迫感，较为悠闲得过且过，无竞争感，有耐心，较宽容，较少攻击性行为。 C类型（忍）：具有超强的容忍力，能原谅一些不该被原谅的行为，甚至压制愤怒而不予表现。