医用电子设备与维护业教育教学模式的思考.docVIP

医用电子仪器与维护专业教育教学模式的思考 摘 要:结合医用电子仪器行业特点和高职高专教育特点,分析了近年来医用电子仪器与维护专业开设过程中所存在的问题,从理论教学与实践教学两方面探讨了专业人才培养模式的思路。 关键词:医用电子仪器与维护 高职 人才培养模式 中图分类号:g643 文献标识码:a 文章编号:1672-3791(2012)06(b)-0183-02 我国的医疗器械工业总产值自20世纪90年代以来一直保持快速增长,平均增幅一直保持在12%～15%的水平,2010年我国医疗器械行业总产值已达到1000亿元。有人预测随着我国宏观经济将进入另一个稳定增长周期,今后几年中国市场对医疗器械的需求将一直保持强劲势头。医疗器械行业的高速发展必然造成专业人才的大量需求,并且这个需求还在不断增加。在这种背景下,加快医用电子仪器与维护专业建设的速度,加大专业建设的力度显得尤为重要,而发展医疗器械专业教育,必须根据医疗器械人才市场的需求,量身定做各种类型、各种层次的人才[1]。医用电子仪器与维护专业是一门多学科交叉型专业,主要内容为现代电子与信息技术在医疗仪器领域中的应用。高职高专教育的培养目标为应用型技能人才,所以本专业的培养目标为:适应社会现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,具有工科综合素质的,掌握现代医用电子技术、检测技术、计算机应用技术等专业基础知识和基本原理,能在医用