(八小)2012-013学第二学期学校工作计划.docVIP

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(八小)2012-013学第二学期学校工作计划

和静县第八小学学校工作计划 (2012-2013学年第二学期) 为大力推进我校教育事业的改革与发展,以学习贯彻党的十八大精神为动力,以创建义务教育标准化小学为抓手,紧紧围绕教育创新、内涵发展这一主题,我校将以“服务育人,管理育人,环境育人,教书育人”为办学理念;以“教研兴校,争创一流”为办学目标,办人民满意教育为目的。为此结合我校实际情况特制定本学期工作计划,计划如下: 指导思想 牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,以“实施和谐教育,创建平安和谐校园”为工作抓手,加强师资队伍的建设,不断深化管理,全面推进素质教育,不断拓展办学内涵,进一步强化学校的特色建设,以齐抓共管各尽其职的态度和责任心全面落实各项工作,以确保我校的办学质量不断提升。 工作要点 本学期,我校重点要做好以下工作: 1、加大教育资源建设,使资源配置更加完善科学合理; 2、贯彻落实事业单位人事制度改革,结合我校义务教育阶段教师绩效工资实施方案,稳步推进岗位聘用制度,建立充满生机和活力的用人机制; 3、加强教师队伍建设,建立一支爱岗敬业、职业道德高尚、职业素质过高的育人队伍; 4、建章立制,进一步完善学校各项规章制度,使学校管理迈上规范化、制度化、民主化的轨道; 5、校本培训,教研兴校,积极推进学校教学培训工作,以校本培训为主渠道,强化教师的教育理论培训、双语培训、现代教育技术培训,不断提高教师的教学质量水平; 6、加强校园文化建设,逐步形成富有个性和特色的育人文化氛围; 7、进一步强化学校德育工作,加强阵地建设,培养学生的爱国主义、集体主义精神;培养学生“五爱”,强化学生的行为习惯和文化修养,充分利用本校现有的资源,不断引入新资源新思路,实现“三育人”目标,通过标准化建设,改变校园外观,以“争优创先”为契机,为迎接自治州级“德育达标校”积极做准备,不断提升我校办学内涵; 8、面向全体学生,推进素质教育,抓好“双语” 教学工作,使我校教育教学工作不断进步迈上新的台阶; 9、抓好学校体卫艺工作,增强学生的健康、卫生和创新意识。 10、加强民族团结教育,维护校园和谐稳定。 11、集中整治,加强校园安全工作力度,构建安全、和谐、优美、健康的育人环境; 三、具体工作 (一)、加强校领导班子建设,明确岗位职责 1、明确分工,强化责任意识,使校领导都明确自己的岗位和职责,理清各自的工作内容和工作目的,充分发挥领导成员的积极性、主动性和创造性。 2、加强校领导的理论学习,不断提高领导集体政治、业务素质。 定期召开各项常规会议,形成例会制度,以此共同学习,把握国内国际政治发展趋势,学习先进的教育及管理理念,国家相关的政策、法律法规,从规范校领导的管理行为来规范教师的教育教学行为。 3、转变观念,树立校领导的服务意识。 (二)、强化教师队伍建设,规范教育教学行为 1、立足本职,加强教师职业道德建设,强化政治学习制度化,完善师德建设标准,师德标兵评选(我心目中的好老师评选),政风行风评议(面向学生及家长师德师风调查问卷)。 2、督促引导,强化教师任职业务能力 业务学习:通过教务处组织安排教研组开展好各种形式教研活动,加强教师的三字一话基本功训练。 学历提高:以多种形式的优惠政策鼓励教师参加自学学历教育,尤其是年轻教师。 继续教育:按计划、分课目、分批次做好第五个继续教育管理周期的教师继续教育工作。 青蓝工程:根据学校教师的年龄结构特点及教育教学水平层次,做好传、帮、带工作。做到人尽其才,最大限度的激发教师的教育教学的主观能动性,实现人力资源科学的发展观。 (三)、坚持德育为首,突出德育工作的实效性和针对性 本学期的德育工作,继续以“班级文化建设和主题系列活动”为抓手,使德育工作规范化、创新化,努力培养学生的集体主义、爱国主义精神及良好的行为习惯,为学生自主健康地发展提供坚实的保障。 (1)夯实常规工作。 每月按时召开班主任会议。开展系列专题学习活动,组织专题培训,举行专题研讨,促使班主任的业务素养、工作能力等方面有所提高。 继续做好班主任常规工作的考核。班主任每月工作经过考核小组考评后,认真做好考核情况的反馈工作,激励班主任队伍的发展。 继续进行“板报橱窗”“文明班级”、“平安班级”评选活动,以“板报橱窗”“文明班级”、“平安班级”评选为契机,促进班级管理,形成良好的班风、学风。 充分利用校园橱窗、班级文化长廊营造校园文化。定期进行布置,加强主题性、系列性策划,使校园橱窗、长廊内容健康、丰富、赏心悦目,以陶冶学生情操和规范学生行为。 加强班级文化建设。各班精心设计好班级布置,班级文化墙等,营造良好的班级文化氛围。 (2)加强行为习惯教育,增强集体主义情感。 添加午会课,充分利用午会课时间对学生进行思想教育。提高午会课的教育实效,午会课内容系列化,有序化;形

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