高教法规介绍.ppt

专题二：《中华人民共和国教育法》 一、制定时间及背景 时间： 1995年3月18日八届人大三次会议通过. 1995年9月1日施行。 背景： 90年代开始的立法高峰 具有“法典”性质 二、立法宗旨和指导思想 宗旨（总则第1条）： 为了发展教育事业，提高全民的素质，促进社会主义物质文明和精神文明的建设，根据宪法，指定本法。 指导思想（总则第3条）： 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 三、教育方针 “两个必须”、“一个培养目标” 总则第5条：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 四、基本原则 1.（第6条）：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。 2.（第7条）：教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 3.（第8条）：教育活动必须符合国家和社会公共利益。 国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 4.(第9条，被教材淡化）：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等受教育的机会。 一位高考学生的自述 我是2010年湖南一高考考生，今年17岁。为不辜负身在农村的父母对我的培养及老师对我含辛茹苦的教育，我一直努力学习，想用优异的成绩回报他们。 今年高考我得了670多分，是本县理科第一名。湖南的很多考生，花钱基本可以在武术项目上加10分或20分。我的家里条件不好，父母在农村，不可能花钱去加分。 虽然我的“裸分”在湖南好像排在第20多名，但在有的考生加分后，我的成绩却排到了湖南省的第90多名。 我的父母没有钱，不能给我加分，我学习已经尽到最大努力了，再要多考20分，实在太难了。因为这样的加分，伤透了包括我在内许多考生及家长的心，因为他们尽了最大努力，最终再努力也实现不了梦想。 五、学校及其他教育机构 1．概念： 指经主管机关批准设立或实施登记注册的实施教学活动的社会机构。 2．举办主体： 国家 企事业单位 社会团体 其他社会组织 公民个人 教育法规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 注意： 不得以营利为目的，不是说在教育运作过程中不能产生赢利，而是要求赢余部分要投入教育教学活动中或学校的发展中去。 3.条件: (1）有组织机构和章程； （2）有合格的教师； （3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备； （4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 六、教师和受教育者 （一）关于教师的权利 : 33条：国家保护教师的合法权益、改善教师的工作条件和生活条件、提高教师的社会地位。 （二）关于受教育者的权利 学生，即受教育者，是指在教育活动中承担学习责任和教育的人。 学生的权利，一般由两部分组成，一是作为公民所享有的权利，即《宪法》第46条规定了公民有受教育的权利；二是受教育者作为学生所享有的权利，即《教育法》规定的具体权利。 具体包括（《教育法》） 1.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 3.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 4.对学校给予的处分不服向有关部门申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益、提出申诉或者依法提起诉讼； 5.法律、法规规定的其他权利。 什么是申诉？ 起诉： 上诉： 申诉： 1.诉讼上的申诉，是指当事人、被害人及其家属或者知道案件情况的其他公民，认为人民法院已经发生法律效力的判决或裁定有错误，向人民法院或者人民检察院提出要求依法处理，予以纠正的行为。 2.非诉讼上的申诉，是指公民或者企业事业等单位，因本身的合法权益问题不服行政部门的处理、处罚或纪律处分，而向该部门或其上级机关提出要求重新处理，予以纠正的行为。  刘燕文诉北京大学案 1996年初，北大无线电电子学系刘燕文的博士论文通过答辩和系学位评定委员会的审批后，报请学校学位评定委员会审查，根据审查结果，北大认为赞成未过半数，决定不授予刘燕文博士学位，只授予其博士结业证书。3年多来，刘一直多方反映，未果。1999年9月24日刘燕文向北京市海淀区人民法院提起行政诉讼，将北大推上被告席。1999年11月19日和1999年12月17日法院两次公开开庭审理此案。 刘燕文诉北京大学案 对于博