耶鲁大学心里.doc

科林麦克林可 人对母语的偏好什么时候产生？在子宫时候就能感受到母语的节奏，出手便有 过去意识，语言与记忆： 最后一个问题说说动物： 非人类动物有自己的交流系统：动物交流不外乎：叫声，连续的模拟信号（蜜蜂舞蹈）对某一主题的随机变化表述（鸟鸣） 但找不到语法语素语态组合系统，所以严格来说并不能说之语言；动物语言是有一定法则的，但这种法则十分有限而且缺乏递归的特征。 过于相信动物的能力：黑猩猩是聪明的，且是进化的人类近史，但是光聪明是不够的，还有语言能力的障碍，而且分化了伍佰万年之久。这是一种缘木求鱼 阅读是一种文化产物，阅读的获得源于多年的经验积累，但阅读是一种新的语言方式。阅读中会有双语和多语的方式。 语言和思维存在什么样的关系？第一个抽象思维必须要语言才能实现吗，研究无语言生物，比如婴儿和猩猩； 第二个一旦你掌握一门语言，所掌握的语言会影响你的思维方式吗，语言相对论 为什么有一些孩子学母语或者外语很快另一些难如登天？爱因斯坦四岁才掌握语言，女性在语言学习方面略有优势，但从大脑 认知 社会层面，这个问题仍然悬而未决 相对于只学习一门语言的孩子来说，学习多门语言的孩子在学习阶段并没有任何优势表现，学习多门语言会导致认知障碍吗？幼年学习多门没有任何影响 感知注意记忆： 成功的感知涉及了关于世界的可靠的无意识猜想 注意 而绝大部分事物我们并没注意到 记忆 关键在于组织理解 识别人，事物，客体这些一岁小孩都能做到的机器，是不存在的，原因是不能正确思索感知 正确思索感知的方法：眼睛 视网膜（大量神经细胞发出信号，可以成为数组组合） 数字如何转化为人物体动作时间的 视网膜是二位平面转化为三维，这在数学上是不可能的 因为我们有关于世界的可靠的无意识假设，能够做出有根据的猜测，转换为三围 颜色：视网膜对刺激它的颜色有所反应，但这是错误的，因为物体颜色不仅仅取决于它的材料，还取决于照射在上面的光的数量（视觉错觉显示传递到你眼中的信息只是冰山一角，来自单一光源的效果只是给你提供假设，然后你自动且自觉地分辨出不同物体） 物体：从同一场景分别不同物体是极其困难的，不同物体向你发射不同线索（格式塔原则） 临近性 相似性 封闭性 良好连续 共同运动 整体性 视觉错觉展示这是正方形是因为根据视觉展示线索，这应该是一个正方形 深度：某一个角度看到是个平面 双眼视差，我的两只眼睛看到图像是不同的，必须要把眼睛看到同一位置因为两眼相对位置（也来估算距离） 对象重叠 相对大小：我理你多远，是你知道一个人多高 纹理梯度：纹理会随着距离增加而缩小 线条透视 经典错觉：箭形错觉 缪佐错觉 记忆： 后天习得由经验塑成 遗忘症：1是遗忘了关于过去记忆，2是马特达蒙遗忘症 ，丧失了形成新记忆的能力 感觉记忆：感觉残留 短时记忆 长时记忆 外显记忆 内显记忆：无意识的 语义记忆：对客观单词记忆（书中知识） 情景记忆 记忆的不同阶段 编码 存储 提取：回忆和再认 进入记忆的信息由什么决定（你不可能记住身边所有信息，很多是无意义的）？注意决定（斯特鲁普效应 注意是有限的会忽略其他事物 （变化盲视） 人们在一定程度上会忽略周围变化，但是人们仍然觉得自己看到了全世界）； 意识的呈现：意识到过去，视觉记忆： 变化盲视：因为我们觉得多数事物在大部分时间内是保持不变的，所以并不用有意识的去注意 你对现实的感知程度比你想象的更少（例如电影穿帮镜头） 存储容量 长时记忆LTM 语言，单词，各种事情，大脑是有限的，但是没有人知道长时记忆到底有多大存储容量 短时记忆 标准容量七加减二，超过就无法保存到有意识记忆里 组块是基本的记忆单位，字母，组合成句子，组合成单词。你的理解程度会影响记忆的基本单位。 110 110 010 010 二进制会转化为24，这样9个组块会变成1个； 事物在记忆中的存储方式，很大程度取决于你对事物的理解程度 信息如何从意识进入长时记忆呢？保持性复述 通常你需要将信息结构化并进行组织（经典的加工深度实验） 如果你想记住某些事情，最好赋予含义，古老的诗歌神话之类 深层方法：去理解信息（将其放入特定的场景中） 提取信息？依赖于提取线索。例如看见破窗户想起来要换了；看见对方想起来要去和你吃饭 编码和提取的相容性原则 也叫情景依赖记忆（回教室比直接想学习内容效果更好，因为这间教室就成了提取线索 提取线索不仅仅依赖于环境，醉酒状态回忆效果更好，它甚至适用与心境，抑郁情况比高兴时候会回忆更多内容） 精细复述和提取将不同的事物联系起来?前者是对信息的思考,想象对他们解释，建立起联系 当人们想要回忆起某些知识时，倾向于过早放弃，结果是人们记住的东西越多，但却需要努力才能提出，这就需要不同的搜索策略(不停地发问，会使他们想起，寻求正确答案是有生理概念的) 记忆幻觉：这是个幻