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1、辨析现代文阅读各小题的考查点及题型，并将答案写在原卷子上。 2、梳理各考查点各类试题的解题思路，明确以后学习中努力的方向。 3、与原答题卷进行比较，分析失误的原因，找准解题思路方向。 做现代文阅读两个语段 自主学习： 1、解答试卷上第一大题积累运用、第三大题古诗文阅读各小题，并将考查点批注在试题旁边。 2、与原答题卷进行比较，思考失误的原因，找出解题思路方向。 合作探究： 小组之间交流答案、考点、解题思路，达成共识。 展示交流： 每个小组派一名代表以板演的形式进行展示，写出答案和解题思路或方法。 学生评价： 每组组长对下一组的答案、解题思路方法进行评价，与自己不同的可以改动。 8.节选部分作者回忆了雨中发生的哪几件事？（4） 9.第①段中母亲为什么两次流泪？表现了她怎样的性格特征？（3） 10.第③段中，父亲书斋的环境描写有什么作用？结合具体内容简要分析。（4） 11.联系全文，简要分析结尾的妙处。（4） 二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中…… 题1考查的是多音字、 形似字，在平时的学习过程中一要重视多音字和形似字的积累和整理，做好有笔记，常翻阅；二要结合词语语境从意义上辨析读音；三要加强工具书的使用，以主动学习的态度认真对待。 题2考查的是字形，最重要的思路是据义辨形；其次平时的学习要重视积累识记；还要注意语境。 8.听鼓儿词、看涨水拣霉曲、吟诗忆父、与知己同游西湖。（一点1分，意对即可，共4分） 9.母亲两次流泪都是因为听了伤感的鼓儿词，（1分）可见母亲感情丰富，心地善良（富有同情心）。（2分） （共3分，意对即可） 10.①衬托情感：书屋依旧，主人不在，人去屋空，衬托对父亲去世的伤感与怀念，对人事变迁的感慨；（2分）②烘托气氛：烘托出书房的宁静与凄凉，创设出沉思回忆的氛围；（1分）③增加诗情画意：炉中檀香袅袅，院子里风竹萧疏、雨丝纷落增加了诗情画意；（1分） （共4分，意对即可） 11.①照应题目，强化“雨”线；（1分）②照应开头，结束回忆，回到现实；（1分）③笛声穿越岁月，增加抒情意味，表达“我”对往昔的深沉的怀念；（1分）④往事萦怀，笛声依稀，收到言有尽而意无穷的效果。（1分） （共4分，意对即可） 非凡皆自“愚处”起 ①有位画家用4年功夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。” ②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成。 ③ “唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”，非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迁拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。 ④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年； 一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 ⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条。 ⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当做真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚