专题综合演练(二).pptVIP

1.旧本《千家诗》注云：“寻常亦是此月，但觉今夜梅花芳香，其倍佳于他日也。”后来的诗评家又作补注：单从“梅花芳香”上理解今夜月色不同，就显得狭窄了。 诗人笔下的“窗月梅花”富含韵味、亦有技巧，而要怎样理解才算是不“狭窄”的呢？请作简要分析。 答：____________________________________________________ 答案：要点：①善用衬托（或映衬、陪衬）：因有梅花的陪衬，窗前月才别有一番韵味，不仅是嗅觉，视觉上也使人大觉不相同。②巧作暗示（或喻示、双关）：“才有梅花”与朋友夜访相呼应，梅花又象征了友谊的高雅芬芳。③辅有细节（或铺垫、渲染）：寒夜客访、主家火红，宾主情重两相顾及，知人情之暖，胜过冬夜之寒。这些使得今夜的月色较先前格外不同了。（一个答题要点设置3分，答出两个并有得当的分析即可给6分） 2.这两首诗表达的相同的主旨是什么?(2分) 答：___________________________________________________ 答案：讽刺(批判)（1分）南宋朝廷苟且偷安，忘记国耻。（1分） 3.这两首诗都以江南之景起笔，但所写内容不同，语言风格也不同，试加以比较，写一段赏析文字。(100字左右)(4分) 答：___________________________________________________ 答案：林诗写春光绮丽，歌舞不休，游人如醉，引出“直把杭州作汴州”，直斥醉生梦死的统治者，语言辛辣；（2分）范诗写秋光凄婉，不值得向北客夸耀，通过“冷云寒水更荒凉”等句，寓情于景，对偏安一隅的统治者含蓄冷嘲，用语委婉。 4.请对首句中的“斜”字进行赏析。（3分） 答：____________________________________________________ 答案：“斜”字描写了两株桃树杏树映衬着向篱笆斜势生长的姿态，写出桃杏不甘篱笆的管束，而要破藩篱而出（1分），也写出了诗人直言敢谏的性格和身居贬地仍不忘争取自由的精神。（2分） 5.这首诗使用了哪一种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 答：____________________________________________________ 答案：诗人运用象征（若答比喻，言之成理也可）手法。（1分）作者写有功无过的桃杏妆点了明媚的春光，却不为春风所容，正象征了作者的遭遇。（以桃花杏花自喻，用春风暗指皇帝及佞臣，）借春风吹折桃花杏花，抒发了忠臣不为皇帝佞臣所容，蒙冤受贬的怨愤之情，表达了对皇帝昏庸无知的谴责。（2分） 6.诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3分） 答：___________________________________________________ 答案：“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态。（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分） 或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心动魄，百感交集。（1分） “入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分），诗人的乡愁如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止。（1分） （如果对两个字均有解说，按前一个答案给分） 7.诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分） 答：__________________________________________________ 答案：尾句总括全诗。（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说“抒发情感”不得分） “短愁”指羁旅之愁（1分）、思乡之感。（1分）（或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。） 五、（2009·盐城二模）阅读下面的文言文，完成8～11题。（19分） 8．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．服阕就职 阕：终了 B．无出卿者 出：超过 C．亦不让之 让：责备 D．竟奏罢之 竟：最终 【解析】选C。让：逊色，不及。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。“舍人思如涌泉，峤所不及也”“即颋过其父也”分别是李峤和宋璟对苏颋的称赞，不能表明苏颋“受皇帝赏识”；“非臣等所及”是宰臣对皇帝的恭维，与苏颋“不顺从圣意”无关。 10．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ） A．苏颋年轻时就才华出众，二十岁时考中进士，担任乌程县尉。神龙年间，他与父亲同时到中书省掌管重要机密事务，被当时的人