2008暑期文登四教师新课程培训工作实施方案.docVIP

2008年暑期文登四中教师新课程培训工作实施方案 培训目标 通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师的引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助我校教师整体把握、准确理解课程目标并有效实施高中新课程，促进高中课程改革向纵深发展。 培训课程与资源开发 本次新课程培训共15个学科。包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动。每个学科六个专题。 各学科教师除了学习本学科内容外，全部教师还要学习2个专题的公共课程（由山东教育学院组织开发）。专题一：山东省推进素质教育有关政策及《山东省普通中小学管理基本规范》解读;专题二：《教师职业生活》 政治学科采用教育部委托北京百年树人远程教育有限公司2008年开发的课程资源。其他学科课程资源引进教育部课程中心2007年委托“新思考网”开发的高中新课程培训资源。 培训对象与条件 培训对象为我校各学科所有教师，不得缺额。 学校提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于4小时。 培训时间 7月27日—8月8日 7月27日，完成公共课程的学习，6学时； 7月28日—8月8日：完成各学科6个专题的研修； 政治学科课程学习时间为10天，每天6学时，共计60学时。其他学科课程学习时间为12天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题2天，每天学习6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间），共计72学时。 每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。 培训期间，研修平台24小时开放；集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人帐号和密码登录研修平台参与讨论。 五、培训方式 采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习和分散学习相结合的模式。充分发挥万络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理的优势，推动远程网络为平台的培训的深入发展。 ——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑； ——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨； ——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。 ——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。 近期培训工作流程 1、7月2日—7月12日 （1）召开全员培训动员大会。 （2）网络管理员进一步熟悉学习平台，下载整理各类手册、指南、课程资源、视频材料，对参训教师进行相关培训，为正式培训做好准备。 （3）参训教师凭借个人身份证号（帐号）和姓名的汉语拼音小写全拼（密码）登录“山东省教师教育网”（）熟悉学习平台. 2、培训实施（7月27日—8月8日） （1）根据课程表的安排播放课程资源，并组织各学科教师观看。 （2）组织本校学科教师开展面对面的互动研讨。 （3）参训教师凭借个人身份证号（帐号）和姓名的汉语拼音小写全拼（密码）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。 （4）参训教师认真学习课程专家及指导教师对提交作业所做的评价和点评。 注：对于培训过程中出现的技术问题及帐号密码错误等问题，由高丽、牛源胜依托“山东教师继续管理系统”予以解决。 组织管理 1、为了保证培训工作顺利进行，我校成立全员培训领导小组、工作小组及网络管理小组。 （1）、领导小组： 组长： 孙波 副组长: 林建明 组员： 颜明君 毕可军 丛谊 李华 姜英峰 （2）、工作小组： 组长： 林建明—— 负责网络管理，组织观看视频。 组员： 颜明君—— 负责落实语文、英语、生物学科教师的培训工作。 毕可军—— 负责落实信息技术、通用技术、综合实践活动学科教师的培训工作。 丛谊—— 负责落实政治、历史、地理学科教师的培训工作。 李华—— 负责落实数学、物理、化学学科教师的培训工作。 姜英峰—— 负责落实音乐、美术、体育与健康学科教师的培训工作。 （3）网络管理小组。 组长：高丽 组员：牛源胜 2、 为确保培训效果，学校将出台相关的规