第二节 文言文翻译.pptVIP

第二节　文言文翻译 真题分析 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分） 有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。(“行”“森然”，“法度”名词作动词，符合法度) （2）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎？（4分） 即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当的手段去谋取呢!(“足”“无故”（古今异义）“与”“妄”) （3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分） 得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。(“交”意动用法；判断句) （1）考查方向： 考查重要语法现象(有重要实词、虚词或有词类活用现象、特殊句式)。 ?（2）命题特点： 主观题，要求把文言句子翻译成现代汉语 （3）考查要求： 直译为主，不仅要把握大意，更要落实关键词语和特殊句式。 知识梳理 原 则 直译为主，意译为辅 1、留 ：专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职、器具等 文言 2． 补：省略句式中需补出省略的成分 翻译 3． 删 ：删去不必翻译的虚词等 方 法 4． 换 ：将单音词换成双音词 5． 调 ：倒装句式中需调整句子的词序 1、放至原文中，结合上下文反复读句子 步 骤 2、圈注出句中重要的语法现象，以引起注意 3、按照原则和方法在问卷上试译 4、检查落实后将译句誊写到答题卷上，力求工整无错别字 1、本考点的核心知识： 翻译的原则、方法、解题步骤 ； 2．指出学生在第一轮复习中出现的知识、方法缺漏： 　①不会判断特殊句式； ②不能根据上下文判断词类活用现象　 查漏补缺 学习目标三：熟练判断句子中的特殊句式，并在翻译时使用“调”的方法 （1）诚然，卿不朕欺。（3分） 确实如此，你没有欺骗我。（ “诚然”“不朕欺”的语序） 翻译的主要方法： 宾语前置，“调” （2）陛下方开言路，恶可深罪？（3分）? 陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（“方”“恶”“深罪”，） （3）微景濂，几误罪言者。（3分） 如果没有景濂，(我)几乎错怪进言的人。（“微”“几”）? 学习目标四：熟练判断句子中的词类活用现象，并在翻译时体现出来 （1）是非若所知也。（3分） 这不是你所了解的。（判断句式和“是非”、“若”） （2）不病于无鸡乎？（3分） ?我不担心没有鸡吗？（“病”是动词：“担心、忧虑”） （3）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（4分）? 没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫呢！（“则己耳”的语气，“去”、“若之”、“何”） 题型训练 （1）达而能达人者，欲穷而不可得也。?（3分） 自己通达又能让别人通达的人，想窘困也是不可能的。(“达”：使动用法；“穷”) （2）有而不施，穷无与也。（3分） 富有时不施舍，穷困时就没人援助。?(“与”：动词，给予，援助) 二、 （1）汤放桀，武王伐纣，有诸？（3分） 商汤王流放夏桀王，周武王讨伐商纣王，有这样的事吗？（放：流放，诸：兼词，“之乎” ） （2）闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。（3分） 我只听说过周武王诛杀毁灭仁爱、正义的殷纣，没有听说他杀过君主。（“一夫”、“弑”和省略成分“周武王”）? 三、说 钓 1．B（比：相同、相等。） 2．B（B．均为“才”，副词。A．；表修饰或顺承；“却”，转折。C．“多久”，表时间；“多么”，表感叹语气。D．宾语前置的标志；主谓之间取独。） 3．?C 4．A（与开头“钓之道未善也，亦知其趣焉。”矛盾） 5．①饵钩而下之。（3分） 把钓钩装上鱼饵投到水里(饵：名词活用为动词) ②或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉。（3分） 有时某日在某个地方钓到条稍大的鱼，我（以后）必定多次去那里（钓鱼）。（数数、焉） ③．夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。（4分）