沪教版化学《性质活泼的氧气》课时一ppt.ppt

复习导入： 1、氧气约占空气总体的（ 五分之一 ）。空气中的氧气主要本自于（植物的光合作用）。 2、请用事实说明自然界的水中溶解有氧气： 鱼可以在水中生存。 3、请同学们谈谈氧气有哪些重要性？ 基础准备： 1、空气的成分： 2、自然界中的氧循环 看30页的彩图,找出氧气产生的途径及消耗的途径。 探究 铁丝为什么不燃烧 问题： 某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 铁丝在氧气中燃烧不成功的原因： ?收集到的氧气量太少或不纯， ?铁丝生了锈或表面可能含有油漆， ?铁丝太粗等， ?铁丝预热不够， ?等火柴梗快燃尽时伸进集气瓶，否则火柴梗燃烧消耗氧气，降低氧气的浓度，而使实验失败 ?预热后铁丝深入氧气瓶速度太快 3、氧气的用途（利用其化学性质） 供给呼吸小白鼠缺氧实验.DAT 课堂练习设计 1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（） Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体． Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． Ｃ．氧气易溶水． Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（　） Ａ．发出白光　　　　　　Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈　　　　Ｄ．产生大量白烟 * * * * 空气成分按体积分数计算是： 1、氮气(N2)约占78%， 2、氧气(O2)约占21%， 3、稀有气体约占0.94%(氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn), 4、二氧化碳(CO2)约占0.03%， 5、还有其他气体和杂质约占0.03%，如臭氧(O3)、一氧化(NO)、二氧化氮(NO2)、水蒸气（H2O）等。 产生途径：绿色植物的光合作用。 消耗的途径： 1、动、植物的呼吸作用。 2、可燃物的燃烧 第1节 性质活泼的氧气 第一课时 光华中学 杨群力 1、氧气的物理性质（通常状态） 颜色： 无色 状态： 气体 无味 气味： 水溶性： 不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气 密度： 比空气大,为1.429g/L 熔沸点： 在一标准大气压下， 在-183℃变为淡蓝色液体， -218.4℃变为淡蓝色固体。 淡蓝色液氧 雪花状固氧 2、氧气的化学性质 ②O2与木炭、蜡烛、铁丝的反应 ①吸处生物体内的氧气能和体内许多物质发生复杂的化学反应，释放出能量，保证生命活动的需要 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象： 在空气中发出红光 ?在氧气中燃烧发出白光，?放出大量的热?产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 木炭、硫铁在氧气中燃烧.flv 现象：木炭在氧气中燃烧发白光，放出大量的热，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 结论：文字表达式 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 讨论：木条和木炭分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？氧气有可燃性吗？ 木条和木炭在氧气中燃烧得更旺，氧气具有支持燃烧的性质 [实验2-4]蜡烛的燃烧： 现象：?发出白光，?放出热量，?内壁有水珠生成，?同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。 石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 点燃 结论: 【实验2-4】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，引燃，待火柴快燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中， 请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。铁丝在氧气中燃烧.flv 现象：?铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，?放出大量的热，?生成一种黑色固体。 结论：文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 2.为何将铁丝绕成螺旋状？ 3.预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙的目的是什么？ 增大铁丝受热面积、与氧气的接触面积。 防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底。 1.为什么在铁丝一端系火柴？ 引燃铁丝。 【实验 】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？硫在氧气中燃烧.flv 在空气中淡蓝色火焰 在氧气中是蓝紫色火焰 现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味生成。 结论：文字表达式 硫 + 氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 文字表达式 现象 反应物 氧气中 空气