阅读的意义总结.pptVIP

阅读对数学的好处主要有以下几个方面： 1.阅读可以增加学生的阅读水平，提高学生做阅读型数学题的能力； 2.阅读可以增加学生的知识面，可以给学生学习数学带来积极的影响； 3.阅读可以培养一个人专注做事的习惯，这一点恰恰是学习数学所必须的素养。 * Lean-Learn 一切努力都有是为了追求那事物的内在美的实现。 千万别丢了理想，丢了信念。 要坚信一切都是为了更好的未来，别催促上帝的安排； 给生活以时间，去把理想实现。 -----主题班会 阅读与学习 阅读，让我们的世界更丰富 阅读的境界 1.只读教科书、生活指南、工作守则之类的。 2.除上所述，还经常上网，浏览新闻，看博文，转微博，逛论坛。是为速食、为涉猎，为阅读的第二境界。 3.除上所述，还读报刊。所谓：报刊非买不读。是指文摘类、财经类、学术类，娱乐类、时尚生活类，或专程到阅览室去看的。 4.除上所述，还读心理学、励志类、名人传记等。此类阅读较前二者为善，但依是掠影浮光、急功近利，仅得其窗，未入阅读之门也，为阅读的第四境界。 5.除上所述，还读古典名著、世界经典等，文学、历史、哲学宗教、社科类、学术史研究等 6、阅读是为了阅人，即阅读的最高境界是阅人。再好的图书、文字也只是静物，它就在目下，信手拈来；人才是活物，瞻之在前，忽焉其后，近在眼前，又远在天边，最是难阅。不先阅书而阅人，总是显得捉襟见肘：不是失于浅白，必是失于浮夸。 1.鹅卵石可被见于海滩，树可被见于 a)森林 b)海滨 c)树篱笆 d)花园 2.“迅速的”和( )意义相反 a)枯燥的 b)迟缓的 c)错过的 d)迟缓的 3.猪可做成熏肉，那么绵羊可做成 a)鸡蛋 b)肉 c)羊肉 d)动物 4.哪个次的词义和“碎片”最接近? a)片断 b)部分 c)一段 d)肩膀 5.拂晓接下来的是白天，黄昏接下来是 a)夜晚 b)午夜 c)黑暗 d)下午 1---a 2---b 3---d 4---a 5---b 你觉得读书可以提升你的那些能力？ 善读书有利于修养心性 拥有好的心性修养，才会有健康的思想、良好的作风，给自己朝着正确方向不断前进的动力。 爱读书能萌生无限智慧 会读书将倍添生活情趣 全身心常常在书海中沐浴，让脉脉的余香恒久散发，追求百变不摧的知性，塑造自身的完美。 会以豁达的态度面对生活，需要培养自己拥有懂得健康生活的能力和情趣。 掌握读书的方法 以理解代替记忆 理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。 2、兴趣是因思想集中而燃烧起来的 只有总想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。 3、问比答重要 学而不问，不是真正的学习。 4、书分三读——大意、细节、重点 第一读是快读，读大意。读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。 第二读是慢读，读细节，务求明白内容。 第三读是选读，读重点。 孔丘的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”徐特立的“古今中外法”：“把古今结合，中外结合，变为我的。”谢觉哉的“挤钻法”：“没有时间，挤；学不进去，钻。”邓拓的“积累法”：“古今有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。”华罗庚的“厚薄法”：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”冰心的“创新法”：“读书恨与古人同。” 通过上面的了解，请反思自己在学习与阅读方面的不足。 * 阅读不足，学习任何科目都有困难? * 没有集中注意力? * 不勤提问题 *预习不深入、不精细 　　 存在的问题 高中生阅读书目推荐 一、文化经典 《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作 《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典 二、小说 《子夜》/[现代]茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义 《围城》/[当代]钱钟书：一位智者对人性的洞察与调侃 ?  三、诗歌 《草叶集》/[美]惠特曼：哪里有土，哪里有水，哪里就长着草 《普希金诗选》/[俄]亚历山大·普希金：常读常新 四、人文名著 五、散文 《文化苦旅》《行者无疆》/[当代]余秋雨：借山水风物，探寻中国文化《纪伯伦散文诗选》/[黎巴嫩]纪伯伦：忙碌现代人的一片憩息心灵的家园 六、随笔杂文 《歌德谈话录》/[德]爱克曼：闪耀着智性的光辉 《瓦尔登湖》/[美]戴维·梭罗：海子自杀时身边带四本书之一 七、人生修养 《美学散步》/[当代]宗白华：中国美学经典之作和必读之书 《傅雷家书》/[当代]傅雷：不仅仅是家书 八、科学技术 这