生物群落的演替(苏教版).pptVIP

* 普通高中生物新课程 高中生物教材 必修3 生物必修3 第一节 生物群落的基本单位—种群 一、种群的特征 二、种群数量的增长规律 三、影响种群数量的因素 第三章 生物群落的演替 生物必修3 一、种群的特征 （一）种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 例 (多选)：下列各项属于种群的有______。　Ａ、一片农田中的全部水稻　　 Ｂ、一片森林中的全部蕨类　　 Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　 D、一片森林中的全部蛇 ＡＣ 生物必修3 （二）种群特征 个体特征： 寿命、性别和年龄等。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例 数量特征、空间特征、遗传特征等。 种群特征： 生物必修3 1、种群密度： 单位面积或体积内某一种群全部个体的数量。 （2）测定方法： （1）概念： 样方法 通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。 （植物） （种群最基本的数量特征） 生物必修3 1.样方法 （1）适用范围：一般是植物，也可以用于昆虫卵及一些活动范围较小的动物，如植株上的蚜虫、跳蝻等的数量调查。 （2）取样方法及计数 图中，若“○”代表个体，则该样方中个体数目计数方法如下： ①样方内的个体全部计数； ②位于样方边线上的，只计相邻两边及其顶角上的个体，即计上不计下，计左不计右。 （3）注意事项：生物个体分布范围要大，取样要随机，不能有主观因素。 例：在调查某种植物的密度时，共选取了k个样方，每个样方的个体数分别为n1,n2,n3…nk株，每个样方的面积均为s平方米，则该种群的密度为多少？ (n1+n2+n3+…+ nk)÷/（ks） 生物必修3 标记(志)重捕法 例：要调查某地某种群数量（N）， 捕获一部分个体（M） （标记个体数） 重捕个体数（n） 重捕中标记个体数（m） 假设重捕取样中标记比例与样地总数中的标记比例相等，求N N = n（重捕个体数） m（重捕中标记个体数） ×M（标记个体数） （动物） 生物必修3 例：调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10 头。请回答下列问题： （1）该地区田鼠种群个体总数为_______ （2）事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_______。 96 高 生物必修3 ①前提： 标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等。 ②标记技术： 标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动； 也不能导致其发生疾病、感染等； 标记符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目。 注意： 生物必修3 5.某科技小组捕获了50只灰仓鼠，做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰仓鼠的种群数量最接近( ) A.50只 B.42只 C.92只 D.160只 【解析】选D。本题中采用标记重捕法来调查灰仓鼠的种群 密度，其计算方法为：第一次标记数为M，第二次捕获数为 n，其中标记数为m，则总数 所以种群数量最接近160只。 【变式训练】下列关于种群密度调查的叙述，合理的是 ( ) A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C.取样的关键是要做到随机取样 D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 【解析】选C。本题考查动植物种群密度的调查方法。蔓生或丛生植物不宜作为抽样调查的对象，活动能力强的动物常用标记重捕法调查，种群密度只能大体反映种群数量的变化趋势，故本题正确答案为C。 2、出生率和死亡率 指种群在单位时间内新产生的个体数量占该种群个体总数的比率。 指种群在单位时间内死亡的个体数量占该种群个体总数的比率。 出生率： 死亡率： （1）概念： （2）与种群密度的关系 决定种群密度的最直接因素 生物必修3 3、迁入率和迁出率 迁入率： （1）概念： （2）与种群密度的关系 迁出率： 单位时间迁入某种群的个体数占该种群个体总数的比率。 单位时间迁出某种群的个体数占该种群个体总数的比率。 决定种群密度的直接因素 生物必修3 4、年龄结构： （1）概念： 指一个种群中各年龄段的个体数量的比例。 （2）类型： 增长型 稳定型 衰退型 生物必修3 增长型 幼年个体_______，老年个体_______； 较多 较少 在一段时间内越来越大 大于 出生率_______死亡率；