摄影教学设计稿重点剖析.pptVIP

透明商品拍摄－玻璃杯 说课步骤 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 第一部分 说教学内容 * 说课人：杨庆 说教学过程 说教学创新 说教学内容 教学方式 教学结构 发现探究 呈现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学习致用 课后延伸 说课内容：说教学内容、说教学方法、说教学创新、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 说教学方法 教学 学法 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 1、在网络销售日趋成为主流后，商家对于商品的图片展示效果要求越来越重视。好的图片展示就像无声的销售员一样，促进商家的销售。 2、本次课程内容是属于商品摄影中具有代表性一个方面：透明商品的拍摄。透明商品以小物品居多，拍摄时需要细致观察，才能够将商品的特点表现出来。因此，在 拍摄内容上选择了透明商品中比较常见和常用的玻璃杯。 教学内容分析 学情分析 教学背景 1 1、本课程已经上有一阶段，学生对于单反相机的基本操作已经比较熟悉，因此在单反相机设置方面不需要过多讲解。 2、学生在学习时的接受能力差异也比较大，授课时宜分层次区别对待。 3、学生在学习时容易满足于单纯的使用相机，解决实际应用问题的能力较差。所以在教学中特别注重培养他们的思考分析能力，开阔他们的视野，同时注重培养学生的动手实践能力和解决实际应用问题的能力。 教学背景 1 教学内容分析 学情分析 1、熟悉拍摄透明商品的拍摄流程 2、掌握拍摄透明商品的方法 3、拍摄符合需要的透明商品 知识目标 能力目标 情感目标 2 教学目标 1、培养学生自主学习和知识迁移的能力 2、培养学生观察、分析和解决实际问题的能力 知识目标 技能目标 情感目标 2 教学目标 1、培养学生学习摄影的兴趣 2、培养学生在生活中发现问题解决问题的能力 3、培养学生积极动手、协作学习、探究性学习的能力 4. 增强学生的分工能力及团结协作的精神 知识目标 能力目标 情感目标 2 教学目标 拍摄出透明玻璃杯的质感 拍出具有生活气息的透明玻璃杯 重 点 难 点 3 教学重难点 探究式 教学法 多媒体演示 讲解法 引导式 教学法 主要通过 任务驱动 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第二部分 说教学方法 改变以往的拍摄和检查都在相机上，只能让周围的几个同学能够看到，想要全体同学一起看照片，就要去找电脑将照片下载下来再看这种繁琐而又让教学不连续的方式。使用相机直接连接电脑及投影仪，现场的拍摄效果，以及各项布置的效果，在电脑和投影仪上立即就可以看到效果。 1 2 5 改变以往都是老师讲，老师示范的方式，在现在的教学中，以学生动手操作，老师在旁边辅助的方式，充分发挥学生的主观能动性。 第三部分 说教学创新 4 第一环节：教学准备 1 2 3 5 第二环节：任务引入及分析任务 第三环节：计划组织、任务实施 第四环节：任务拓展 第四部分 说教学过程 5 第五环节：教学总结 5 用电、灯光设备安全检查 学生考勤 拍摄设备检查 电脑及投影设备检查 第四部分 说教学过程 1 第一环节：教学准备 任务分析：玻璃杯的材质特点？ 任务引入：商家需要为上架销售的玻璃杯拍摄展示图片 任务分析：从拍摄角度来说，什么背景比较适合表现玻璃杯材质特点？ 任务分析：从消费者和商家角度出发，喜欢什么样的背景？ 第四部分 说教学过程 1 第二环节：任务引入及任务分析 确定拍摄背景的使用 计划组织 分组的学生推选派出代表，与老师合作拍摄，其它同学看展示效果，并回答老师提问。 任务实施 清洁玻璃杯 现场布光调试 拍摄照片，并分析不足，同时引导学生解决问题 第三部分 说教学过程 2 完成任务的过程，引导学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。 第三环节：计划组织、任务实施 调动学生积极性，参与的学生将会在训练中带领本组的同学完成任务。解决学生多，老师就一个的问题。 不能用手直接去拿玻璃杯，以免留下痕迹。将玻璃杯要擦拭干净，不能留下痕迹，包括油渍、灰尘等等，尽量将玻璃杯擦拭的一尘不染。 图片展示干净的和脏的玻璃杯拍出来的效果。 讲解 教学 第三部分 说教学过程 任 务 实施：清洁玻璃杯 让学生清楚前期的清洁工作的重要性，细微的操作会给后面的拍摄带来多大影响。 通过打开、关闭、移动不同位置的光源，观察光对于玻璃杯的影响，寻找出适合展现玻璃杯立体、通透材质特点的光位。 观察 学习 第三部分 说教