本科毕业论文辅导应关注的问题.docVIP

　　本科毕业论文是大学生完成本科学业、申请学 士学位所必需提交的论文，是检验学生在校学习成 果的重要手段，也是提高教学质量的重要环节，其 撰写目的是培养学生综合运用所学知识和技能独 立分析解决实际问题的能力o笔者根据多年的论文 辅导经验,发现文科大学生论文写作存在着不少误 区，但少有人关注，现一一列举出来，以引起论文辅导教师的重视。 　　一、选题 　　对于论文写作来说，选题就是选定论题。选好 了论题就等于论文成功了一半，所以，选题是论文 写作的重中之重。 　　学生自己选题、老师引导定题是当下本科论文 选题的主渠道。近年来，学生与辅导老师首次面谈 时，往往有两种情况,其一,学生有个大致的选题方向，但还没有选定题目，需要求助辅导教师帮其选 题，这就需要辅导老师根据自己对选题方向的了解，帮助学生选择有价值的、难易适中的论题。有的 同学的选题领域比较新，那么可选择的论题就比较 多;有的同学选题领域较旧，从正面介人已无法超越前人,老师就要引导学生从新的角度切入，这样 选题才有新意。比如，一学生只是笼统地说要做关 于沈从文作品的论文,但国内外对沈从文及作品的 研究已很深入,若从传统的视角选题无疑在步人后 尘，所以笔者就建议学生从生态学的角度去解读沈 从文作品，题目就定为《论沈从文作品的生态美》，角度新了，论文自然就有新意。其二，学生已经选定 题目，但题目无新意，或者题目开口太大，本科生无 法驾驭。若是选题不新,临时更换选题又有点措手不及，那么最好指导学生采取新的研究方法,选取 新的研究角度。若是选题太大，就帮助其分解、缩小、限制题目。如某学生的选题是《李佩甫创作论》， 李甫佩是多面手，既写小说,又编剧本，作品甚丰， 本科生很难驾驭这么大的题目，所以笔者就建议该 生缩小论题，最后改为《论李佩甫小说中的女性形象》,并圆满完成了论文写作。 　　二、摘要 　　摘要就是内容提要,即用简明、精辟的语言对 全文内容加以概括。本科论文摘要限于300字之 内,用300字总结全文，即使再惜墨如金也无法面 面俱到地陈述研究成果，所以摘要要留主干去枝 叶,提取论文最有价值的信息，即作者通过研究所 得出的观点、结论和研究成果。就论文文本排序而言，摘要排序第二，但其写作时间的排序是在完成 整个文本之后，即论文完成之后再写摘要。 　　就个人辅导经验来看，80%的本科生论文摘要 写作不规范。他们误把摘要当引言，内容多是选题的背景缘起和目的,甚至和绪论重合。在此通过某 一学生论文《浅析网络言情小说的特点和类型》的 摘要就可见一斑。 　　摘要:言情小说自诞生以来一直受广大民 众的欢迎。然而到了今天，随着互联网的日益 普及，网络言情小说也应时而生，以其独特性在现当代文学中占有重要地位。本文主要从网 络言情小说的兴起与特征，类型以及其影响等 方面对网络言情小说进行阐述。 　　从《浅析网络言情小说的特点和类型》这个标题来 看，其论文的重心有两大部分:一是总结网络言情小说的特点;另一部分是归纳网络言情小说的类 型。其摘要应该简明扼要地阐述网络言情小说有何 特点，有几种类型,而不是介绍网络言情小说的缘 起、地位和论证要素。尤其注意是，一直以来，即使 正式发表的论文其许多摘要也不规范，所犯毛病和学生有类似之处。例如某一学报编辑朋友抱怨，他 所审阅的许多投稿论文的摘要写得五花八门,极不规范。 　　总之，摘要写作本无难度可言，但学生往往由 于无知而屡屡走入摘要写作的误区。鉴于此，各科 论文写作教学要加强对摘要写作的指导，进行必要 的摘要写作训练。即便如此，论文辅导老师仍要做最后的把关。 　　三、绪论 　　论文的正文包括绪论、本论和结论三大部分。 绪论又称前言、绪言、导语等。它是论文开头相对独 立的一个部分,它往往以简明扼要的语言指出论题 研究的缘由、目的、意义，尤其强调它的创新性，即 填补空白、补充前说、纠正通说、商榷争鸣等几个方面，这是内容方面的要求。其形式功能要求应做到 上应题目，下引本论,提出研究论题，阐释基本内 容，对整篇论文要起到提纲携领、承上启下的作用。 以《论余秋雨散文的文化态度取向》一文的绪论举 例说明。 　　余秋雨的散文一经面世就成为文坛一大 热点，虽然批评声不绝如缕，但读者众多，好评如潮也是一个不争的事实，面对余氏散文的 热潮，我们不得不进行一番思考：这些散文究 竟以什么力量轰动着读书界?余秋雨的文化魅 力究竞在那里?余秋雨自己的回答解决了实质性问题。他说想不到我做行政工作期间因做 不成学问而陆续写的那些东西竟受到如此厚 爱，仅《文化苦旅》在台湾一年之内就重印了十 一次，这究竞是怎么一回事?我迎合了这种需要。”哪么余秋雨在散文中究竞 以什么样的文化态度满足了读者的心理需求?对于这个问题至今无人探求，因此，本文就其文化态度的基本内容、选择动机及现实意义给予分析探讨。