第4课_探究世界的本质(2014最新上课).ppt

刘三的运动、静止图 刘三几十年，一刻也没有停止过运动变化的过程。 几十年内，他是刘三、不是黎四、马五…… 绝对运动 相对静止 刻舟求剑者在物质和运动关系上犯 了什么样的错误？ 承认物质，否认运动 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。 ◆反对两种错误倾向(P32第2段） 　　有人说，世界 上存在着不运动的物质， 例如，某些物体从出现的 第一天起就没动过，大雁 塔在西安，故宫在北京就 是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？ 结论：否认运动是物质的根本属性和存在方式； 否认静止是运动的特殊状态 二、运动是有规律的 1、规律的含义(P33第1段) 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 全面理解规律的科学内涵 规律的特点：具有客观性和普遍性 固有的 本质的 必然的 稳定的 －－不是主观赋予或是上帝创造 －－不是表面的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的 －－具有重复性，不是多变易逝的 规律既不能被创造， 也不能被消灭。 规律的存在和发生作用 不以人的意志为转移。 规律的客观性 “天行有常，不为尧存，不为桀亡” “天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。” 这些话说明规律具有 客观性 ２、规律的特点 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性 自然界的 运动都是 有规律的 人类社会的 运动也都是 有规律的 人的认识 运动也是 有规律的 的运动是有规律的 自然界 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类认识发展的道路 实践 认识 再实践 再认识 的运动是有规律的 人类思维 艾宾浩斯遗忘曲线 保 持 百 分 数 7 1 2 3 4 5 6 100 80 60 40 20 （天数） 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 思维领域事物的运动是有规律的 规律具有客观性和普遍性 要求我们这样做……（方法论启示） 3、 按客观规律办事 2、规律的客观性和普遍性原理 〖原理内容〗：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。 洪水 地震 飓风 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 反对两种错误倾向 “宿命论”：否认规律的可知，宣传一种神秘的不可捉摸的必然性，主张命运主宰一切，在规律面前无能为力。导致消极被动，无能为力。 “唯意志论”（创始人叔本华）：夸大人的主观能力，忽视规律的客观性，导致盲目乐观。 1、“鸿雁出塞北,举翅万余里。冬季食南稻，春日复北翔。”这表明（ ） A 、事物都是运动、变化、发展的 B 、事物的运动是永恒的 C 、物质是运动的主体 D 、事物的运动都有自身的规律 2、 某市出现了洪水灾害。专家指出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于“人祸”形成洪灾，这表明（ ） 　A、人们能够利用规律，为人类服务 　B、事物的联系是无条件的 　C、人们在规律面前不是无能为力的 　D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚 D 3、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种 规律（ ） ①受到人的主观能动性的制约 ②不以人的主观意志为转移 ③是可以改造和创新的 ④是能够 被人们所认识和利用的 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ D 历史唯物主义 （