层次方法详解.ppt

信息工程大学 韩中庚 第6章 层次分析方法 【案例6-2】物流企业的综合评价问题 ３.模型的建立与求解 （1）建立层次结构图 根据题目所给的各评价指标确定目标层Ｏ、准则层Ｃ、子准则层Ｄ和方案层Ｐ，建立如层次结构图． 第一层Ｏ：物流企业的综合评价； 第二层Ｃ：评价物流企业的五个一级指标，依次为经营状况与资产、设备设施、管理与服务、信息化水平和人员素质； 第三层Ｄ：评价物流企业的二级指标，即年综合物流营业收入等15个指标； 第四层P：参评的四个物流企业． 2.4 一致性检验 二、层次分析的一般方法 二、层次分析的一般方法 2.4 一致性检验 表6-4所给出的向量均可以作为方案层对准则层的相对权重向量． 二、层次分析的一般方法 2.5 确定组合权重向量和组合一致性检验 （1）组合权重向量 二、层次分析的一般方法 （1）组合权重向量 二、层次分析的一般方法 （2）组合一致性检验 二、层次分析的一般方法 （2）组合一致性检验 二、层次分析的一般方法 2.5 确定组合权重向量和组合一致性检验 二、层次分析的一般方法 2.5 确定组合权重向量和组合一致性检验 三、多层次分析方法 ●多层次分析方法 层次分析法是解决半定性与半定量问题的一种简便、实用的方法，建立实际问题的层次结构图及构造两两比较矩阵是用层次分析法解决实际问题的两个关键步骤． 在实际中，要深入研究实际问题，将有关的因素按照不同的属性自上而下地分解成若干层次，同一层的诸因素从属于上一层的因素．同时又支配下一层的因素，而且同一层的各因素之间尽量相互独立． 三、多层次分析的方法 当准则数量过多（比如多于9个）时，应进一步分解出子准则层，将中间层准则层分为几个子层． 构造两两比较矩阵是整个层次分析的数据依据，在实际中应由经验和知识丰富、判断能力强的专家或群体完成． 如果一致性检验没有通过，要反复修正比较矩阵，直到通过一致性检验为止． 三、多层次分析的方法 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 1．问题的提出 设某学校数学建模教练组根据实际需要，拟从报名参赛的20名队员中选出15名优秀队员代表学校参赛．表6-6给出了20名队员的基本条件的量化情况。 请根据这些条件对20名队员进行综合评价，从中选出15名综合素质较高的优秀队员． 表6-6 各队员的主要条件 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 2．问题的分析与假设 这是一个半定性与半定量、多因素的综合选优排序问题．鉴于数学建模竞赛不仅要考查学生的学科知识、还要考查学生的写作能力、计算机应用能力、团结协助能力等多方面的因素，要从20名队员中选拔出优秀参赛队员，就要对表6-7中所列的六个因素进行比较分析，综合排序选优。 模型的假设： （1）题目中所确定的考评条件是合理的，能够反映出参选队员的建模能力； （2）各参选队员的量化得分是按统一的量化标准得出的； （3）对参选队员的量化打分是公平的，所有参选队员对打分结果无异议； （4）选拔队员所考虑的六个因素在选拔优秀队员中所起的作用依次为学科知识竞赛成绩、思维敏捷度、知识面宽广度、写作能力、计算机应用能力、团结协助能力，并且相邻两个因素的影响程度之差基本相同． 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 ３．模型的建立与求解 建立如下图所示的层次结构图． 第一层为目标层：选拔优秀参赛队员； 第二层为准则层：选拔优秀队员时所考虑的6个因素，依次为学科知识竞赛成绩、思维敏捷度、知识面宽广度、写作能力、计算机应用能力、协助能力； 第三层为方案层：参选的20名队员． （1）建立层次结构图 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （1）建立层次结构图 思维 敏捷 度 C2 知识 面宽 广度 C3 计算 机应 用能 力 C5 协助 能力 C6 写作 能力 C4 队员P1 …… 队员P20 目标层O 准则层C 选择最佳工作O 方案层P 学识 知识 竞赛 成绩 C1 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 ３．模型的建立与求解 （2）确定准则层对目标层的权重向量 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （2）确定准则层对目标层的权重向量 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （3）确定方案层对准则层的权重向量 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （3）确定方案层对准则层的权重向量 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （4）确定方案层Ｐ对目标层Ｏ的组合权重向量 【案例6-1】选拔优秀参赛队员问题 （4