-学度北师大四下册数学教学计划和进度表.docVIP

学段教学目标 经历从现实生活中抽象出小数及简单数量关系的过程，认识小数，理解小数的意义、性质及计数单位。理解小数计算的算理；理解整数运算定律对于小数同样适用。 掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。会进行简单的整数四则混合运算。学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 理解、掌握加法和乘法的运算定律，会应用定律进行简便运算，提高计算能力。能用所学的相应知识解决简单的实际问题。经历探索三角形的特征、确定位置的方法的过程，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°；会根据三角形的边、角特点给三角形分类。初步掌握确定物体位置的方法；能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。发展识图、作图等能力。 认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点，学会看懂此种统计图。经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能。学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析。能从统计图中发现数学问题；能根据统计图回答简单的问题。 解解决植树问题的思想方法，应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题。 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教材重点和难点 教学重点： 四则混合运算顺序的学习；四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系；进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率；小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律；理解和掌握小数加减法的计算法则；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。 教学难点： 四则混合运算顺序的学习；运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X；认识面积单位和进率及名数的改写；小数和复名数的相互改写；小数加减法的简单算法；区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。 完成教学目标的策略 1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。 研究课题 教研组 如何打造数学高效课堂 个 人 精心设计梯度练习，构建数学高效课堂 培优措施 确定培优目标。课内保基础，提兴趣，争提高。 与家长达成共识，《举一反三》利用课余时间要求每周做5道例题，课内提供机会展示所学。 课堂上授学生以“渔”，教会学生思考方法。 帮教措施 备课时对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时让学困生提出问题，合作学习中让学困生发言，辅导点拨时解决学困生的困惑，设计作业时针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。 让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 学科过关措施 1、加强口算与估算的训练，不断提高计算的速度和准确率。2、提高学生计算的兴趣，培养良好的意志品质，克服畏难情绪。3、加强概念及法则的理解与识记，在教学中让学生感知算理、算法的形成过程。4、培养良好的计算习惯。5、精心设计计算练习。6、重视错例分析，促进学生思维能力的提高。7、重视课堂练习的指导。 业务学习计划 1. 学习内容：学习内容的重点是课改理论、教科理论