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说 课 稿 海南软件职业技术学院 Hainan College of Software Technology 《SQL Server数据库技术》课程 信息管理系计算机应用技术专业 二0一二年九月 一、课程介绍 1．课程性质和定位 《SQL Server数据库技术》是计算机应用技术专业的一门重要专业基础课，是计算机应用技术专业的必修课程，同时也是一门强调传授专业基础知识与实践应用能力并重的专业核心课程，其主要承担学生的职业能力培养任务，服务于专业核心技能“数据库应用软件的设计与维护”和“网络数据库的管理与开发”两个能力的培养。 2．先修课程、后续课程及其相互衔接 本课程的先修课程、后续课程及其相互衔接如下图所示： 3．课程教学目标 本课程通过理论和实践相结合，使学生不但可以掌握数据库基本原理，而且还能掌握一种数据库管理系统的基本结构、管理方法，了解数据库应用系统的设计方法，着重培养学生的数据库应用能力，为进一步学习开发实用的数据库应用系统提供必要的基础，同时也为从事计算机应用软件的开发工作打下基础。 （1）知识目标： 熟悉SQL Server2005常用工具、理解数据库的基本概念； 掌握结构化查询语言（SQL）； 操作和控制语句的编写。 （2）能力目标： 数据库分析与设计能力； 具有利用相关知识进行简单DBMS的设计开发能力； 数据库维护和管理能力。 （3）情感价值观目标： 培养学生自主学习的能力； 培养学生项目合作、团队精神以及沟通能力； 培养学生逻辑思维能力和分析解决问题的能力； 培养学生学习能力和运用数据库管理系统解决实际问题能力。 二、课程设计 1．课程设计理念与思路 本课程以本专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQL Server及数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2．课程内容的选取与组织 由于《SQL Server数据库技术》是一门理论与实践相并重、应用性和实践性都很强的课程。采用传统的教学模式，重理论或理论偏多，轻技能或实践能力不突出，已经远远不能适应高职教育培养目标、“工学结合”人才培养模式的需求及学生对学习的要求。如果将学生的学习与具体的项目结合，以工作任务导向来组织教学，既能使理论与工作技能紧密融合，分散与减少理论知识；又能使学生更快地掌握数据库应用的方法技能，提高解决实际问题的能力。 因此，本课程从职业岗位工作任务分析出发，依据职业岗位工作任务构建一系列行动化的学习项目，通过项目驱动、任务导向和案例讲解的教学方式，把课程知识模块和职业能力模块相结合地融入项目任务中，通过一个个工作任务的讲解、操作和实践，即完成了相关的教学任务和目标，实现理论与实践相结合，“做”与“学”相结合，使学生从“学中做”、“做中学”中体会到学习的乐趣，调动了学生的积极性和主动性，切实提高了“教”与“学”的效果。 3．课程教学模块的分配 项目 工作任务模块 涵盖的主要知识点 活动设计 参考时数 1 初识数据库系统 ● 基本概念和术语 ● 数据管理技术的发展 ● 数据库系统的组成 ● 数据模型及其分类 ● 关系数据模型的数据结构 在机房内设置工作情境，让学生观摩一个小型的数据库应用系统“学生信息管理系统” 能力的培养：获取数据库系统的基本知识 4 2 构造学生系统 ●关系数据库设计的方法与步骤 ●E-R图转换为关系模式的规则●关系数据模式的规范化理论 ●范式及无损分解 ●学生信息管理系统数据库设计 实训1、学生选课系统数据库的设计 在机房设置工作情境，让学生自选一个小型的数据库应用项目（学籍管理、图书管理、教材管理、仓库管理等）进行实际调研、分析和设计。 能力的培养：数据库的设计 10 3 SQL Server ● SQL Server 2005的简介● SQL Server 2005安装● SQL Se