2015年中考数学(安徽)九年级总复习：4.分式(沪科版)课程讲述.ppt

第4课时　分式 第4课时┃分式 核心考点一　分式的概念 ┃考点梳理与跟踪练习 ┃ 相关知识 分子 分母 经典示例 x≠10 第4课时┃分式 A 第4课时┃分式 【方法指导】 1.分式有意义的条件是分母不为零，分母为零时分式无意义. 2.分式的值为零的条件是分式的分子为零，分母不为零. 3.分式的值为正数的条件是分子与分母同号；分式的值为负数的条件是分子与分母异号. 【易错提示】 求使分式的值为0时字母的取值，往往易忽视分母必须不等于0这个条件. 第4课时┃分式 核心练习 A C 第4课时┃分式 x≠5 2 第4课时┃分式 第4课时┃分式 核心考点二　分式的基本性质 相关知识 第4课时┃分式 利用分式的基本性质，先把分母不相同的分式化成分母相同的分式，再进行加减.化异分母分式为同分母分式的过程，叫做分式的通分 根据分式的基本性质，把一个分式的分子和分母中的　　　约去，叫做分式的约分 通分 约分 应用 公因式 第4课时┃分式 经典示例 D 第4课时┃分式 第4课时┃分式 B 第4课时┃分式 第4课时┃分式 核心练习 D 第4课时┃分式 A 第4课时┃分式 A B 第4课时┃分式 核心考点三　分式的运算 相关知识 第4课时┃分式 分子的积 分母的积 相乘 第4课时┃分式 分子 分母 乘方 加减运算 括号里面的 第4课时┃分式 经典示例 第4课时┃分式 教你读题 1.首先，阅读题干，注意到其中的两个关键词“先”与“再”，因而不能直接将字母的值代入求值. 2.其次，解决化简或运算类题，要关注有哪几种运算，有没有括号，进而联想到运算顺序. 3.再次，从算式的细节处观察分析.本题为分式的运算题，还应关注分子或分母能否进行因式分解，以便通过约分进行化简. 4.另外，本题中小括号里是整式与分式的减法运算，可以将整式的分母看成1，然后进行通分. 第4课时┃分式 【方法指导】 分式的化简求值，关键是熟练运用多项式的因式分解和分式的运算法则进行化简，然后将字母的值代入求解. 【易错提示】 分式的化简求值，当字母自由赋值时，字母的值要使各个分母以及除式的值都不为0. 第4课时┃分式 核心练习 C 第4课时┃分式 D 第4课时┃分式 x－1 第4课时┃分式 第4课时┃分式 第5讲┃分式 B 第4课时┃分式 A 第4课时┃分式