幼儿教师语言技巧训练.pptVIP

一、幼儿教师语言技巧的重要性 1、语言是幼儿园工作的需要 语言是教师传道、授业、解惑的重要工具。语言也是教师与孩子沟通、交流、联络感情的重要工具。 2、语言是人际交往的需要 教师需要跟幼儿、跟家长、跟同事有各方面的接触，适当的表达会增进彼此的感情，更加促进工作的开展。 二、幼儿园教师语言的要求 1、教师要有高尚的师德。 ※ 没有心灵的丰满，就没有语言的丰满； 没有心灵的高尚，就不会有高尚的语言。 ※ 树立“蹲下来，面对孩子”的理念。 2、教师要加强语言基本功训练。 ※ 语音的训练，即练好普通话； ※ 仪态的训练，即举止稳重、态度大方、 讲究仪容、 从容镇定； ※ 必要的朗读训练、胆量训练和讲话训 练等。 3、教师语言应“因人而语”。 ※ 熟悉不同年龄阶段幼儿语言的发展特点。 ※ 熟悉孩子个体之间的差异：家庭、教育环 境、接受能力、性格特点等。 （二）组织教学的技巧与要求 1、教师的语言要口齿清晰、规范准确。 ※ 应当清晰悦耳，不能含糊不清，要让幼儿 能听懂、听清。 ※ 引导幼儿进行词汇积累。 ※ 不要说反话和带有讽刺挖苦的语言。 2、教师语言要形象生动、富有感情。 故事《小铃铛》 小花猫今天真漂亮，脖子戴上了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零”响。 小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。” 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。” 小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。” 小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。 小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。 “嗨哟——”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨哟！“嗨哟！嗨—”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！” 儿歌《数一数》 山上一只虎， 林中一只鹿； 路边一头猪， 草里一只兔； 洞里一只鼠， 数一数， 1，2，3，4，5—— 虎、鹿、猪、兔、鼠。 3、教师语言要儿童化，便于理解。 4、教师要善于使用积极评价语。 三、与家长语言交流的技巧 （一）开家长会技巧 1、让家长感受到老师的真心。 教师要用真诚的态度来面对家长，巧妙地介绍班级工作的特点，引导家长客观地对待和评价教师的工作。 2、让家长感受到老师的能力。 教师简练、准确的语言，能让家长感受到教师的专业素质和能力，会更好地配合班里的工作。 （二）与家长沟通技巧 1、反映孩子问题的技巧。 先反映孩子进步的一面，再说不足之处。 2、解决矛盾的技巧。 ※ 多换位思考，语言就会婉转。 ※ 态度谦和，但不谦卑。 （二）与家长沟通技巧 3、书面语言的技巧。 ※ 出黑板。 ※ 写幼儿发展评价。 练习：1、让家长配合带教学用品。 2、中秋节下午早接孩子。 四、与同事语言交流的技巧 1、人际交往 上班讲原则，下班讲情感。 2、教研活动 保持良好的学术氛围，正确客观地评价 别人的活动。 教师的语言修养绝非一日之功，需要教 师日积月累逐渐地形成。真心希望我们幼 儿教师能从自我做起，通过我们自身不懈 的努力，力求使自己成为真正适应新时期 幼儿教育发展的合格教师！ 2012年11月9日 * （一）与幼儿交流的技巧与要求 *