2014四川新高考习迎考信息及对策研讨会的学习体会.docVIP

关于参加2014年高考研讨会的学习体会高考研讨会 穆伟昭老师在会上做了《四川高考英语试题的特点及2013年新趋势》的专题发言，他首先就四川省全国高考英语试题特点进行了十分详尽的分析，他除了结合《考试大纲》和《四川省英语科考试说明》做出了自己的独到见解外，特别针对近年来四川高考试题命题做出了分析，对我们复习迎考很有指导意义。 四川省全国高考自主命双向细目表 NMET2009-2012（四川卷）各大题难度 ? NMET2009 （四川卷） NMET2010 （四川卷） NMET2011 （四川卷） NMET2012 （四川卷） 平 均 单项填空 0.594 0.55 0.564 0.559 0.567 完形填空 0.528 0.51 0.529 0.384 0.488 阅读理解 0.481 0.46 0.466 0.412 0.455 补全对话 0.744 0.81 0.752 0.776 0.771 短文改错 0.441 0.34 0.375 0.348 0.376 书面表达 0.513 0.47 0.506 0.541 0.508 关于四川卷语法知识题的命题特点：立足基础，注重交际。《考试大纲》12个语法项目中，近四年考查代词、冠词、介词、形容词和副词每年各1题，名词11、12年各1题；动词短语09、10、11年各2题，12年1题，时态语态每年2题，非谓语动词每年3题； 定语从句每年1题，状语从句每年1-2题，名词性从句每年1题； 09、10年主谓一致各1题；倒装或强调每年1题。 《课程标准》功能意念项目表共有11个项目68个小项，四川高考英语近四年共考查了8题，每年2题。内容主要涉及11个项目表中前2个项目中的5个子项目：请求允许、邀请、购物、道歉以及责备和抱怨。 关于2006—2012年四川高考英语短文改错题命题是坚持考查学生在写作时常犯的语法错误。不再只是停留在对语言知识的识记与简单再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用。 注意语言形式，也注意语义内容，还注意语言的运用，着力体现NMET作为语言交际能力测试的特点。 关于2006—2012年四川高考英语完形填空题命题，以考查实词为主。90%以上的考查项目为实词、其中动词达40%以上。从命题技术上遵循的原则为： 挖空尽量均匀；被挖掉的词不互为依据；避免两题互为依据；避免考点或干扰项重复出现，或正确答案出现在短文的其他地方。选项与干扰项在形态与意义上要有相同或相似性；干扰项必须对正确答案有干扰性，三个干扰项在干扰程度上应有梯度；干扰项不应互相包容；干扰项不应是成对的反意词或同意词。 关于2006—2012年四川高考英语阅读理解题，命制高考试题时遵循以下基本原则：1.严格按照考试大纲的要求命题；2.题干指向必须清楚、准确、周密，易于理解； 3.以考查对信息的获取为目的，不以考查语法或词汇为目的；以考查文章提供的主信息为重点，考查考生挖掘文章中的信息的能力为目的；避免只根据一般常识就能得出答案的题目；考点对阅读材料内容的覆盖面尽可能全面；4.题干仅描述一个单一的问题，考点明确，题干和选项都要简洁、清楚，尽量减少不必要的词语，不含有与所考查内容无关的材料；5.同一个题目的选项的排列应按同一原则、同一逻辑顺序、同一规律进行。 对于2006—2012年四川高考英语书面表达命题特点 1. 一个题干，交代背景； 2. 四点提示，阐明要点； 3. 五点表达，要求完整； 4. 一半开放，有话可说。 会上并就2006-2012年 全国高考四川卷书面表达题材与《课标》话题进行对照，并在写作方面的建议： 高考要求写作词汇要丰富，句子要多样化，篇章结构要正确，因此，考生平时要注重阅读优美的文章，学习其行文逻辑和用词，并注意常用的写作句式的积累。教学中应以《课标》24个话题为依托，进行话题作文训练。考生要熟悉《课标》24个话题，对每个话题所特有的套语、习惯表达方式进行归纳、归类，做到运用自如。 最后，穆老师就关于2013年四川高考《考试说明》征求意见稿提出了自己的看法并提出了几点2013年高考复习建议 ：保留原有单项选择、完型填空、阅读理解、完成对话、书面表达，但单项选择题量减少；增加主观题量，选用任务型阅读（阅读表达）； 总体难度适当下调，特别是完形、阅读； 短文改错采用全国课标卷短文改错。 词汇：3000左右 复习建议 ：建构基础语法框架 ，在听、说、读、写过程中学学习语法。 特别不要忽视了阅读对学习语法的帮助，只有通过大量地接触地道的语言材料，才能形成正确的语感，正确的语感才是解决语法问题的万能钥匙。要增加阅读量，适当接触长篇阅读，要阅读有内涵、有一定深度的文章； 接触不同题材和体裁的文章；考生在最后阶段，每天都要接触英语阅读(可坚持两到三