人力资源管理(专题一)介绍.pptx

中共济南市委党校;一、对人力资源的认识 二、对人力资本的认识 三、人力资源和人力资本的区别 四、对人力资源管理的认识 五、人力资源管理、人事管理、人力资本管理的区别 ;一、对人力资源的认识;卢刚事件;成功=20%智商+80%情商;①;一、对人力资源的认识;成本144美元：5%中国劳动力薪水；15%是美国的专利费；40%是日本东芝公司的附加值。;一、对人力资源的认识;①能动性 ; 马云;③再生性;⑤时效性;二、对人力资本的认识;只有企业内部人力资本所创造的独占性的异质知识和技术优势是很难被竞争者模仿。在机器不断贬值，劳力、资本和知识等日益集中于人才之上的今天，人力资本不断升值已是一个必然趋势，知识正在成为现代经济中真正的资本和财富。 ;二、对人力资本的认识;知识经济是以知识和信息的生产、分配、使用为基础，以创新的精神为主导，以人力资本的高价值运转为特征，以高科技产业和智力产业为支柱的新经济。 在知识经济时代，企业经济的增长从主要依赖资金资本的积累转化为主要依靠知识资本的积累，从主要依靠产品的更新转化为主要依靠知识的更新。; ;二、对人力资本的认识; 将全体国民具有的有用能力（体力和脑力）视为社会资本的一部分 。 认为经济增长主要表现在社会财富或者国民财富的增长上，财富增长的来源取决于两个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，因为分工越细人们劳动效率越高。二是劳动者数量的增加和质量的提高。 而劳动技巧的熟练水平要经过教育培训才能提高，教育培训则是需要花费时间和付出学费的。 ; 劳动力“理解为人的身体即活的人体中存在的，每当生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。” 为改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的 教育 和训练，而这又得花费或多或少的商品等价物 ;二、对人力资本的认识;人的素质（知识、才能和健康等）的提高，对社会经济增长所起的作用远大于资本和劳动的增加所起的作用，而人的知识才能基本上是投资的产物。依照该理论，提高人的素质的投入将不再仅被视为一种消费，更多意义上应被视为一种高效的、回报率远大于资本和劳动投入的投资。 ;1929-1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为17%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。与其他类型的投资相比，人力资本投资回报率很高。 ;发展中国家的劳动者，接受教育的平均时间每增加一年，其国内生产总值就会增加9%，到20世纪90年代科学与教育对一国国民收入增长的贡献率已高达60%—80%，据测算，1997—1998年人力资本对中国经济增长的总贡献率达到16.69%. ——世界银行;二、对人力资本的认识;二、对人力资本的认识;全国高级技工人数仅占技工总数的3.5%，与发达国家占40%的比例相差甚远。全国仅数控机床操作工就短缺60万人。这种高技能人才短缺的现状严重制约了我国现代化工业，尤其是制造业的发展。 ;三、人力资源与人力资本的区别与联系;;;四、对人力资源管理的认识;人力资源管理 的发展;①标准化 ②件工资制 ③培训 ④专业化分工。;人力资源管理 的发展;①最适合的人 ②最适合的工作 ③最理想的效果;人力资源管理 的发展;;人力资源管理 的发展;五、人事管理与人力资源管理区别;六、人力资源管理与人力资本管理的的区别;澳新银行的人力资本管理; （2）注重教育培训 银行非常注重对员工的教育投资，建设了网上学习中心，鼓励每个人不断学习，所有的员工都可以利用网上学习中心进行学习。澳新银行2006年就对网上课堂投资了5000万澳元。网上学习中心的内容非常丰富，既有业务课程，比如零售业务、理财业务等；也有生活方面的课程，比如钓鱼、家政等。既有自选课程，由员工根据自己的兴趣爱好选择课程学习，也有必选课程，根据员工各自所处岗位而规定必须学习的课程，学习完毕还要通过考试认定。2006年共有9万个自选课程、3万个必选课程完成。 ; （3）重视能力培养　　银行协助员工制定职业发展规划，确定职业目标，并帮助其不断发展。人力资本部门专设了“突破主管”，其主要职责就是培养员工的能力。每个员工都会被送到该部门进行培训。“突破主管”鼓励员工进公司后要先适应后发展，要努力表现自己的能力，不断突破自己原有的框框，实现自我突破，个人能力不断发展和更新。既实现自己发展，也帮助公司发展，公司也会帮助其发展领导才干。 ; （4）努力解决员工后顾之忧　　帮助员工管理自己的财务，为员工的家庭问题提供