准备写板书的论文报告.docx

板书，英语课堂中的动人明眸 英语板书 正1.有利于突出教学重点。板 书是对课堂教学内容的高度概括。教师通过课前的精心设计和创意编排,把所讲内容简明扼要地陈列出来,能够帮助学生构建知识框架,帮助其内化所学知识。板书 紧紧围绕着教学内容设计,着重突出教学重点和难点,不仅有利于教师系统地讲解和体现教学内容,更有助于学生高效理解和掌握学科知识。2.有利于开拓学生思 维。优秀的板书设计,层次清晰且富有科学性和系统性。在教师讲解的配合下, [内容摘要] 在小学英语教学中，板书是课堂教学的重要组成部分，好的板书是英语教师的艺术创造。本文是作者根据小学英语学科的特点和小学生认知特点，结合作者多年的教学实践经验，总结出的对小学英语课堂教学中板书设计的认识。内容主要包括板书的独特作用和板书设计的策略与实践。 [关键词] 板书；有效 一、曾几何时——板书被CAI替代 板书是教师在开展教学任务，配合口头讲授，而在黑板上运用文字、符号、图表等传递教学信息的书面表达形式。随着多媒体教学的普遍使用，各级各类的公开课似乎成了多媒体课件的“作秀场”，而教室里的那块黑板却变得越来越“干净”了，板书似乎失去了它往昔的生命力，随意书写的多了，精心策划的少了。 那么在多媒体盛行的今天，板书还有没有存在的价值？板书是不是告老退终了？答案是否定的。牛津大学出版社出版的《教育学》指出：“所有的直观教具中，要数黑板最普遍，最重要，最灵活。”同时指出，板书“几乎可以服务于无限的目的”。作者认为，在多媒体教学媒体被广泛运用的今天，板书这一传统的教学媒体依然具有不可替代的作用和独特的艺术魅力。在小学英语教学中，好的板书更是课堂教学的重要组成部分，是英语教师的艺术创造。 二、蓦然回首——板书魅力无限 多媒体课件演示有即时性和动态性的特点，给学生的感官刺激较为短暂，板书则能严守阵地，把教学的重点始终展现在学生的面前。优秀的板书，不仅内容上概括深刻，恰到好处，自成一体，浑然天成，而且在形式上因内容不同，重点不同，各具特色，结构精巧，情趣横生。它以精确的科学性，指导学生学习；又以独特的艺术魅力，给学生以美的熏陶、美的享受、美的启迪。精美的板书能给予学生学习的支架，打开学生的智慧之门，发挥独特的教学魅力。 （一）有助于提供学习支架，突出重点难点 板书是教师的第二仪表，是微型教案，是教案的高度浓缩，优秀的板书是教师教学的“导游图”，是教师对教学内容的再创造，它体现了教师对教材的理解和处理，展示了教师的教学思想及教学风格，是教师盛开的智慧之花。 好的板书脉络清晰，重难点明确，能体现一节课的教学思路，是一节课内容的高度浓缩，是教学活动的主线，是学生学习的纲要和支架。学生可以通过这种板书轻松迅速地把握教学的重点和难点，跟随教学思路进入学习境界，从而提高学习效率。 ? What’s thematter? youhavea sore throat yournosehurts If youhavea headache youmighthave theflue. youhavea fever see thedoctor If you are sick, take some medicine you will bebetter. drink hotdrinks ????????????????????? stay in bedfor a fewdays 如PEP六年级上册第二单元A部分Let’s read的板书: ? ? 这个板书对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示了出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。 （二）有助于引导学生思维，打开智慧之门 好的板书，不仅能起到画龙点睛、突出重点的作用，还能激发学生情趣，强化知识，增强记忆，引发联想和想象。苏霍姆林斯基曾说过：“几乎在所有的课堂上，我都要使用黑板和彩色粉笔。在我看来，不这样做，就不可能设想会有一个发展抽象思维的过程。” 学生的想象力是无穷无尽的，教学的最大技巧在于激发学生的想象和创造欲望。板书过程中，学生容易跟着教师思路走，从而集中注意力。这样学生的学习兴趣和热情随之奔涌而出，极大地活跃课堂气氛，增强学习效果。好的板书无异于为学生插上了“翅膀”，凭着它，学生会进入思接千载、视通万里的思维状态。 如在PEP五年级上册第6单元A部分Let’s learn. 上课伊始，老师就通过板书呈现了本课的课题:in the forest, forest一词中，每个字母都根据各自的特点设计了图画，f-森林，o-湖，r- 小草，e-花，s-河流，