PEP6 Unt5A Read and write教学设计.docVIP

PEP6 Unit5A Read and write 一、教材：PEP小学英语五年级下册第五单元A部分的Read and write。 二、课标要求： ????对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能 ??? 根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 三、教材分析： 本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，难点是A、B部分的Read and write和Let’s learn部分十个动词-ing形式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师要注意以旧引新，降低教学难度。 四、学情分析 小学五年级学生已经学了接近三年的英语，已经掌握了基本的听说读写能力，已具备了一定的自学能力，因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但是他们仍具有儿童的基本特征，如好胜心强、好表现、善模仿等。游戏是他们最乐于接受的学习方式。 五、Teaching aims 教学目标1． 能够听、说、读、写句型“What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes running. ” 2. 能够听、说、认读句子“That elephant is drinking water with its trunk.” 3．培养学生热爱动物的良好品质。 六、Key points and difficult points教学重难点 1.本节课的教学重点是四会句型“What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes running. ” 2.本节课的教学难点是能正确拼写四会句子，并能认读句子三会句子“That elephant is drinking water with its trunk.” 七、Teaching tools 教具准备 ??? 1.Sarah和Chen Jie的头饰。 ??? 2.墨镜（用于爱心小使者）。 3.Progress中的表格（每人一份）。?八、Teaching procedure教学过程 ?Step1 Preparation 复习热身 ??? 1. Sing a song Old Macdonald . ????? 设计意图：这首歌轻松活泼，通过歌曲活跃气氛，为学生营造学习英语的 氛围。学生显得很兴奋。 ??? 2. Play a guessing game. ????? 在黑板上画一幅小猪吃食的背影的简笔画，让学生猜画的是什么、在干什 么，引出Its eating。 设计意图：学生刚上课还没进入状态，有些紧张，通过这个猜的游戏既可 以让学生的思维活跃起来，又能引出新知识点。 ??? Step2 Pre-reading 阅读前 ??? 1.? 通过课件呈现几幅动物的图片，让学生根据图片一问一答，复习句型 What is it doing? Its ...(图片内容为The monkey is eating bananas. The kangaroo is jumping. The bird is flying.) 设计意图：通过图片问答复习相关句型。 ?? ?2.? 播放大象的叫声，让学生猜是什么动物，吸引学生的兴趣，然后呈现出一头大象跑来喝水的场景。教读句子“That elephant is drinking water with its trunk.”同时告诉学生大象是我们的朋友，我们要保护它们。教育学生要爱护动物。 设计意图：解决新知识点并对学生进行思想教育。 ?? ?3.? 旧曲新唱。用《两只老虎》的曲调，改变歌词，歌词内容如下： ??????????? ?An Elephant ????? ??An elephant , an elephant, ????? ??Is drinking , is drinking. ?????? ?Drinking water , drinking water, ?????? ?With its trunk , with its trunk. 设计意图：旧曲新唱，让学生在欢乐的气氛中复习刚才所学的句子。 ??? Step3 In-reading 阅读中 ???? ???为了培养学生获取信息和处理信息的能力，从以下五个方面来进行： ??? 1.? 略读。布置简单问题，让学生带着问题略读。 ?????? ?设置的问题是Is the baby kangaroo eating bananas ? 学生回答No.继而引出Its sl