1、比喻。 以挫折为话题--《别抱怨手上的牌》《不可多得的教师》 以环保为话题--《点燃绿色的火焰》《我想有个美丽的家》 关于孝--《请给老人一轮暖阳》 关注生活的话题--《我爱曲线的生活》 2、夸张。 以挫折为话题--《你别把我看扁了》 3、反问。 99年高考,假如记忆可以移植--《我是谁?》 4、设问。 以效率为话题--《我从日本邮局取回了什么?》 5、借代。 关注生活话题--《倾听自己的心跳》,心跳代指某次独特的自身经历。 6、对偶。 以“环保”为话题--《一头白发,满山青松》 7、拟人。 以树为话题--《树的叹息》。以环保为话题--《地球就诊记》 8、呼告。 以书为话题--《别了,漫画书!》。以关注生活为话题--《给生活加点苦吧!》 二、引用化用拟题法 仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,是考场拟题的高明之举就是以所给材料为媒体,联想辐射到最有时代特征的相似相关的事物,并借用化用诗、词、歌、赋中的名言名句等来作标题。如表现亲情,可用《常回家看看》;写见义勇为,可用《该出手时就出手》;写适应环境,可用“到什么山上唱什么歌”;以宽容为话题可用《一笑而过》;以心愿为话题可用《一千零一个愿望》》;写有关透视中小学生道德观念的文章,可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题…… 用这种方法拟题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见。看来,平时多背点古诗词名句,
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