苏教版四下复习资料(全面包括7个单元)资料.docVIP

四年级下学期第一单元复习要点 姓名： 课文： 《培养良好的学习习惯8》 1、本学期要求我们努力培养的学习习惯：①坚持写日记 ②爱护图书 《走，我们去植树》 1、课文描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。 2、植树的好处是：①给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。（净化空气） ②增添一片新绿，染绿祖国美丽的版图。(绿化祖国) ③叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（改造环境） 3、课文开头与结尾都有：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”，这叫首尾呼应。 这样写的好处是表明少先队员植树造林的决心。 4、“绿 色 工厂”指树木进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气 “绿 色 宝库”指森林 “绿色的希望”指少先队员们满怀希望种下的小树 《第一朵杏花》 1、课文讲的是我国著名科学家竺可桢的故事，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 2、竺可桢的品质：一丝不苟 严谨认真 留心观察 严谨细致 坚持不懈 和蔼可亲 平易近人 3、课文以“第一朵杏花”为题是因为： “第一朵杏花”更加能体现出竺可桢爷爷严谨认真的科学态度、一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 《燕子》 1、课文的作者是郑振铎，描写了燕子的外形，从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 2、课文第一自然段从羽毛、翅膀、尾巴三方面描写燕子的外形，体现了燕子活泼机灵的特点。 3、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了； 还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 前一个分句突出了小燕子飞得快，后一个分句突出了小燕子飞得轻。 4、“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。” 这段话用了比喻的修辞手法，把电线比作五线谱，把燕子比作音符。 《古诗两首》 1、《江南春》作者是唐代杜牧。展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。 这首诗前两行写今，后两行怀古。 诗题“江南春”的意思是江南春天的美丽景色 2、《春日偶成》作者是宋代程颢。描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。 这首诗前两行写景，后两行抒情。 诗题“春日偶成”的意思是春天的某日偶有所感写成的诗 3、烟雨：烟雾般的细雨。 前川：前面的小河。 山郭：靠山的城墙，诗中是指外城。 不识：不知道。 酒旗：酒店门前悬挂的酒帘。 余 ：我 楼台：亭台楼阁。 谓 ：以为 易错字音： 栽树（zāi）mú (模样)（一模一样） 调 diào(调动)（调查）（调转） tiáo（调整）(空调) 切 qiè (一切)（亲切）（急切） qiē (切开)（切苹果）（一切两半） 地 dì (地方)（种地） de (悄悄地)（飞快地）（渐渐地） 近义词： 清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 通常（平常） 启发（启迪） 思绪（思路） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 剧烈（激烈） 轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（按部就班） 反义词： 清晰（模糊） 生疏（熟悉） 破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低） 焦躁（平静） 隐藏（显现） 秘密（公开） 微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新） 重点词语： 拦腰 生疏 图案 感触 清晰 魅力 定稿 催促 海滨 拐入 选择 踩出 攻克 绵延 思绪 启发 焦躁 吆喝 路径 惨祸 教训 均匀 省料 某些 坦克 破碎 新式 超过 坚固 机翼 关键 模仿 感触 设计 瞧一瞧 横切面 幼儿园 五角星 创造力 迪斯尼 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 格罗培斯 有宽有窄 优雅自然 给人自由 任其选择 机毁人亡 轻而易举 薄壳结构 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 词语意思： 鲜为人知： 鲜：很少很少有人知道。辄：就。略微尝试一下就停止了形容学习不深入钻研。循：依照。遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准