5上8单元教学计.docxVIP

教 学 设 计 单元分析： 单元话题：音乐会（一般将来时） 核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Touch and say，Let’s sing，）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing）――书面表达（Match and write， Listen and write，Let’s find out，Read and check2，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and check1） 单元教学重点 教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音，实物投影等。 课时安排：6课时 课题《The concert》 设计者： 教学目标1、 能够初步理解“will do sth.”“ won’t do sth.”表示将来时态的概念 2、 通过阅读能够理解故事短文 3、 学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述 4、 能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学重点1、 掌握一些乐器的表达 2、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学准备学生 教材、文具老师 教材、教案、教具课时6课时 （第1课时） 教 学 目 标技能目标1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。 2、基本了解“will do sth.”的意思知识目标读懂故事内容 了解“will do sth.”的意思情感、文化、策略目标创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣 通过故事学习培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的好品质，从小树立团队意思，有集体观教学重点能够理解故事大意 重点句型的认读 模仿跟读教学难点故事内容的理解 重点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教 学 过 程活动进程学　生 活　动教　师 引 导设　计 意　图调整修改 热 身 激 趣 1)、S与T，S与S互相问候 2)、duty report.教师热情地和学生打招呼，与学生问候 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围 故 事 教 学 （ 初 步 理 解 课 文 即 故 事 内 容 ） S看图回答 This is… Yes，I can. 看、听 跟读 接龙游戏 学生仔细观察动画认真听故事 手指书跟读 自由读书（以人物对话为主） 小组讨论 在书中找答案 小组交流 T出示已经学习的乐器图片（piano，violin，flute）等问“What’s this？” “Can you play the…？” This is Ann. She can play the piano. We will have a concert next Sunday. 板书、游戏 Ann will play the piano in the concert. T通过图片、肢体语言讲述故事梗概 （以故事描述为主） T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听 T巡视 T放录音 T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论 通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫 通过T图片、时间对比明白“will do sth.”的意思 借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度 作业设计熟读story. 抄写Blackboard“I will…”句子板书设计 Unit8 The concert Ann will play the piano in the concert. Mocky will not play in the concert.教学反思  （第2课时） 教 学 目 标技能目标1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“play the…” 2、初步能够通过模仿在口头进行 HYPERLINK / 一些简单描述他人将要做某事的表达知识目标1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。 基本掌握核心词汇concert music violin start flute guitar drums