311教育学试题考(333教育综合均参考).docVIP

一 名词解释 概念同化：教师利用学生原有认知结构向学生直接揭示概念本质特征与原有知识结构建立联系从而掌握概念的方式。 教育的社会制约性 学生中心论 教师中心论 教育内容 教育目标 环境决定论 终身教育 学校. 思想品德教育 分支型学制 义务教育 二简单题 道德和品德的关系 简述我国德育的主要内容。 简述我国中小学思想品德教育的途径。 确定思想品德教育内容的依据是什么? 中小学的德育有哪些功能？ 我国中小学德育内容的三个主要层次是什么？ 简答中小学思想品德教育的主要任务。 思想品德教育的途径。 简述德育的功能。 结合实例说明如何进行学校德育改革。 怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？ 结合实际谈谈道德、品德和思想品德教育工作之间的关系。 结合实际论德育过程的结构和主要矛盾 谈谈当前我国德育工作中存在哪些问题，并结合实际提出你对问题解决的思考 简答“道德行为与道德认知的关系 简述德育的内涵与外延 学校内部正式的德育途径有哪些？ 简述品德及其构成。 简答“道德行为与道德认知的关系 教育的生产性表现在哪些方面？ 试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。 学生主体性的基本内涵是什么?联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则。 谈谈智育与教学的区别与联系。 简述人的全面发展的社会历史条件。 教师劳动的创造性表现在哪些方面? 教育内容的确定受到哪些因素的影响?请结合实际