班级自主管理方案汇编.doc

郑州市郑中实验学校班级自主管理制度 在励志教育的主体德育模式下，学校实行班级自主管理模式。该模式就是以班级为教育教学管理的基本单位,通过班主任的有效组织,放大班级管理的功能,实现班级的“自主”管理,以充分发挥班级学生的主体参与性而形成的相对稳定的班级管理工作模式。 现就具体内容分解如下： 一、班级管理岗位的设置 为了培养学生自主教育，自主管理，自主成长的主体意识，学校建议班级全体学生均担任一个工作岗位，担负一定的责任和义务。以达到提升学生责任心、集体荣誉感，提高学生综合素质的目的。使班级事事有人做，人人有事做，使班级精细化管理落到实处。 （一）、岗位设置原则：班级每个成员都有一个工作岗位（个别同学可兼任工作岗位）。每个工作岗位有明确的责任和质量要求。 （二）、部分岗位人数参考如下表： 项目 人数 项目 人数 班级公物 实践活动 书柜管理员 2人/班 校长助理 1人/班 门窗管理员 2人/班 校报通讯员 2人/班 电教管理员 1人/班 广播站中文播音 1人/班 桌凳管理员 2人/班 广播站英文播音 1人/班 空调管理员 1人/班 班级自设岗位 工具管理员 1人/班 普通话督察员 1人/班 板报总编 2人/班 书法指导 1人/班 板报美编 2人/班 礼仪指导 1人/班 报纸管理员 1人/班 特长指导 1人/班 废品管理员 1人/班 寝室督察员 男女各1人/班 励志学习小组 精品指导员 根据各班情况定 励志组长 1人/组 晨检员 根据各班情况定 励志督察员 1人/组 　 　 寝室 　 　 寝室长 1人/寝室 　 　 餐厅 　 　 就餐组长 1人/组 　 　 （三）、表格填写说明： 表1为常规岗位，表2为班级公物管理及其他特色岗位。 填写表2的班级管理特色岗位时，请注意在参考岗位中给出的岗位请各班根据班级具体情况进行设置。自设岗位是班级依据自身具体情况设置的特色岗位，请将岗位名称及岗位职责填写清楚，岗位职责逐条填写。 郑中实验学校班级管理岗位及人员安排表 年级 班 （表1.常规岗位） 班 委 班长 　 学 科 代 表 语文 　 　 副班长 　 　 　 　 　 　 学习委员 　 　 　 　 数学 　 　 体育委员 　 　 　 　 　 　 纪律委员 　 　 　 　 英语 　 　 卫生委员 　 　 　 　 　 　 文艺委员 　 　 　 　 物理 　 　 生活委员 　 　 　 　 化学 　 　 团委 团支书 　 政治 　 　 学 生 会 部门 　 　 　 　 历史 　 　 职务 　 　 　 　 地理 　 　 姓名 　 　 　 　 生物 　 　 励 志 学 习 小 组 组长 　 　 　 　 心理 　 　 　 　 　 　 微机 　 　 　 　 　 　 美术 　 　 督察员 　 　 　 　 音乐 　 　 　 　 　 　 体育 　 　 　 　 　 　 军体 　 　 寝 室 长 男生 寝室号 　 　 　 　 　 　 姓名 　 　 　 　 　 　 女生 寝室号 　 　 　 　 　 　 姓名 　 　 　 　 　 　 就餐组长 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实 践 活 动 校长助理 　 校报通讯员 　 广播站 中文播音 　 英文播音 　 郑中实验学校班级管理岗位及人员安排表 年级 班 （表2.班级公物管理及其他特色岗位） 班 级 公 物 管 理 书柜管理员 　 　 门窗管理员 　 　 电教管理员 　 桌凳管理员 　 　 空调管理员 　 工具管理员 　 报纸管理员 　 物品回收员 　 板报总编 　 　 板报美编 　 　 班级管理特色岗位 参 考 岗 位 普通话督察员 　 　 书法指导 　 　 礼仪指导 　 　 特长指导 　 　 寝室督察员 　 　 精品指导员 　 　 晨检员 　 　 　 　 　 自 设 岗 位 岗位名称 岗位职责 管理员 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、班干部职责分工 （一）、班长职责： 1、及时全面传达学校各项政策，保质保量