《蚕生命周期》教案.docVIP

教科版小学科学三年级下册第二单元 5.蚕的生命周期 【教材分析】 本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等，对蚕的生长变化过程进行总结。认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。第三部分回忆养蚕的过程，分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。 【学生分析】 三年级的小学生是形成自信心的关键期容易产生兴奋感、自豪感，但情绪自我调节能力比较差，激动，不稳定。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在学习方面，从三年级开始，课程似乎一下子变得难了，要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，正确的评价孩子。表扬、鼓励的同时，也要及时督促，严格教育。 【教学目标】 知识与技能： 1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。 过程和方法： 1.整理资料，归纳概括蚕的一生。 2.制作“蚕的一生”手抄报。 情感、态度与价值观： 1.培养对生命的珍爱之情。 2.认识资料积累和整理的重要意义。 【重点难点】 重点： 整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。 难点： 认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 采用信息技术与课程内容相整合的教学模式，充分利用远程教育室，创设轻松愉快的情境教学氛围以动态的画面吸引孩子的注意力，激发学生兴趣，引发学生饲养小动物的欲望。教学初始先让学生说一说养蚕过程的收获，接着展示学生的养蚕观察记录。然后用课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化过程。通过学生观察交流，探究发现，在整节课的教学过程中力求使学生全面发展，重视学生能力的培养。教学中力求使学生全面发展，重视学生能力的培养。整节课有学生观察记录的媒体展示，课件的播放，学生观察交流，探究发现，积极有序。 【课前准备】 学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。 教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。 【教学过程】 导入新课 谈话：同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定有收获吧。谁愿意讲一讲，让大家一起分享？ 学习新课：小结蚕的一生 1.用投影仪展示学生的观察记录，引发思考： （1）蚕的一生经历了几个阶段？ （2）各个阶段的形态和行为有什么不同。 （3）课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。 2.小结蚕的一生 （1）提问：蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？ （2）出示课件：蚕的一生表格。小组合作填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。(特别说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。) （3）出示课件点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。(让学生试着把蚕的一生用循环图表示出来。) （4）出示课件，小结蚕的一生：蚕的一生经历了卵、蚕（即幼虫）、蛹、蚕蛾（即成虫）四种形态。 （三）学习新课：蚕的生命周期 1.组织学生描述蚕的生命周期。（蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会结茧变成蛹，当蛹发育成蛾时，蛾会从茧里爬出来，然后蚕蛾交配、产卵。蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。） 2.提问：蚕的一生经历了哪几个阶段？它的生命周期大约是多少天？ 3.出示课件，小结：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。 （四）学习新课：什么因素影响蚕的生命和变化 1.讨论：蚕在健康生长过程中需要什么样的条件来维持它们的生命？让学生回顾自己养蚕的过程来进行总结。 2.交流：我们应该怎样满足它们的生活条件？ 3.小结：湿度、食物、气温、环境污染、病虫害等，都会影响蚕的生存。 （五）总结拓展： 1.让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。 2.让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。 【板书设计】 5 蚕的生命周期 蚕的形态变化：蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾 蚕的生命周期：出生——生长发育——繁殖——死亡