从化学课程走向教学设计解释.ppt

C.化学教学过程及其优化 影响化学教学方法选择的因素 教学目标因素 教学内容因素 学生因素 化学教师因素 教学条件因素 D.化学课程与教学的鸿沟 及其弥合 化学课程与教学之间是否存在鸿沟? 消除鸿沟的行动研究 D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合 教师专业 发展 教师专业发展：教学反思、 行动研究。 D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合 化学教学 设计 吴俊明.化学教学设计的发展和问题. 化学教育.2012,(4):4-9 《基础教育 课程改革纲 要》2001 课程 标准 学生 教材 教学资源 教师特质 教学 过程 教学设计 教学反思 教学 评价 D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合 裴娣娜.论我国课堂教学质量评价观的重要转换.教育研究 D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合 化学教学过程设计的层级 学段教学设计(初中与高中之间的衔接) 学期教学设计(模块之间衔接) 单元教学设计(“三维”目标落实) 课时教学设计(目标、过程、评价) E.化学教学设计思想及其案例 学段教学设计 学期教学设计 单元教学设计 课时教学设计 阅读：周千红 魏 巍.基于学习目标达成的化学教学设计. 化学教学.2012,(6) E