应如何引导大学生实现学习观念转变.docVIP

应如何引导大学生实现学习观念的转变 学习观念指学习者关于学习方面的一系列观念或意识的总和。其中包括对学习目的、学习价值、学习能力、学习　　对象、学习时空、学习过程、学习方法、学习策略、学习成绩、学习评价和学习效率等方面所持的观念。从行为主义方面来讲，学习是一种特殊的行为，而观念对这种行为则具有先导性和决定性。因此，在教育界大力提倡“自主学习”的今天，学生若想改变因传统教育影响而形成的一些学习观念，培养并提高自己的自主学习意识及能力，就应该做到以下几点： 　　学生应明白，大学阶段的学习并不是终结性的学习，而只是为今后更进一步的学习奠定基础。因此，自主学习就成为在大学期间所急需培养的一种学习能力，一种使人终身受益的能力。 　学生应实现由依赖型学习观向自主型学习观的转变。 　　在依赖型学习观指导下的学生在学习上没有自主性和主动性，总是被动地依赖教师的课堂讲授、书本及其标准答案。而在自主型学习观指导下的学生能够自觉地、有目的地从事学习活动，并且还能个性化地、创造性地学习。在现代日新月异的知识经济时代，大学生要想真正成为学习的主人，就必须首先树立自主型的学习观。 　　第三实现由继承型学习观向创造型学习观的转变。 　　持有继承型学习观的学生在学习过程中易忽视探索、发现和创造能力的培养，只是机械记忆教师在课堂上讲授的知识。而持有创造型学习观的学生在掌握原有知识的基础上，重视知识的创新与发展。创造