妇产科护理学授课计划教案概要.doc

授 课 计 划 （2013～2014 学年 第一学期） 课 程： 妇产科护理学 总 学 时： 48 学时 理论学时： 48 学时 实践学时： 学时 机动学时： 学时 任课教师： 教 研 室： 妇产科护理 甘 肃 中 医 学 校 教 务 科 甘 肃 省 中 医 学 校 教 案 课程名称 妇产科护理学 授课班级 授课类型 理论讲授 授课日期 2013年09月02日 第一周 星期一 计划学时 3 授课题目 第一章 绪论 第二章 女性生殖系统解剖与生理（第1、2、3节） 教学资源 教材、课件 目的要求 一、1.熟悉妇产科护理学发展简史及当代发展趋势；妇产科护理学的内容、学习目的和方法。二、1.了解骨盆组成、分界和类型；熟悉骨盆底组织。2掌握外、内生殖器组成；子宫的位置、形态、大小、分部和韧带及输卵管的分部；了解内生殖器功能及邻近器官位置和主要的血管、淋巴、神经；3.了解妇女一生中各阶段的生理特点，月经的临床表现；掌握卵泡的发育过程和性激素的分泌；掌握性激素的生理作用和生殖器官的周期变化；熟悉月经周期的调节机理。 重点 女性骨盆及骨盆底的解剖特点、女性内外生殖器的解剖特点、月经的周期性变化。 难点 与分娩相关的三个骨盆假想平面及其临床意义、月经周期的主要调节激素的生理功能及其周期性变化特点。 授课内容、过程、方法和时间分配 组织教学：（2分钟）清点人数 复习旧课：（2分钟） 和同学们进行交流，互相认识。了解同学们对于妇产科相关内容的认知程度及大家对于妇产科课程的初步印象与兴趣，并带领同学们复习与本课程有关的之前学习过的相关解剖学、病理等基础知识。导入新课。 讲解新课：（31分钟） 第一章 绪论 妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应、为妇女健康提供服务的科学，也是现代护理学的重要组成部分。妇产科护理学是一门实践性学科，不仅具有医学特征，还具有独立和日趋完整的护理及相关理论体系。 妇产科护理的对象包括生命各阶段不同健康状态的女性，以及相关的家庭和社会成员。妇产科护理学的内容包括孕产妇的护理、妇科疾病病人的护理、计划生育指导及专科操作技术等。经过本课程的学习，学生应能够掌握妇产科常见病、多发病的相关理论知识和护理技能，发挥护理职能，按照系统化整体护理的基本护理思想，为病人提供缓解痛苦、促进康复的护理活动，帮助护理对象尽快获得生活自理能力，为健康女性提供自我保健知识，预防疾病并维持健康状态。成为具有高尚职业道德、扎实理论基础和熟练操作技能及现代护理理念的临床实用型专科护理人才。本课程在教学方法上注重学生能力培养和理论联系实际，综合应用自修、小组教学、开放式学习、个别辅导等多种教学方法和手段；教学评价包括理论考试、课堂参与、平时作业等。 第二章 女性生殖系统解剖与生理 第一节 骨 盆 女性骨盆是胎儿阴道娩出时必经的骨性产道，其大小、形态对分娩有直接影响。 (一)骨盆的组成 1.骨盆的骨骼 骨盆由骶骨（5～6块骶椎）；尾骨（4～5块尾椎）；髋骨（2块），每块髋骨又由髂骨；坐骨；耻骨融合而成。 2.骨盆的关节 耻骨联合:两耻骨之间有纤维软骨，形成耻骨联合，位于骨盆的前方； 骶髂关节:骶骨和髂骨之间，在骨盆后方； 骶尾关节:骶尾关节为骶骨与尾骨的联合处； 骶尾关节活动度与分娩有关。 3.骨盆的韧带 骨盆各部之间的韧带中有两对重要的韧带：骶结节韧带 骶、尾骨与坐骨结节之间；骶棘韧带 骶、尾骨与坐骨棘之间。 骶棘韧带宽度即坐骨切迹宽度，是判断中骨盆是否狭窄的重要指标，妊娠期受激素影响，韧带较松弛，各关节的活动性亦稍有增加，有利于分娩时胎儿通过骨产道。 （二）骨盆的分界 髂耻线：耻骨联合上缘、髂耻缘及骶岬上缘的连线。将骨盆分为假骨盆和真骨盆两部分： 1.假骨盆（大骨盆）：分界线以上，前：腹壁下部；两侧：髂骨翼；后：五 腰椎。其产道无直接关系，但假骨盆某些径线的长短关系到真骨盆的大小， 测量假骨盆的这些径线可作为了解真骨盆的参考（详见骨盆测量）。 2.真骨盆（小骨盆，骨产道）：位于骨盆分界线之下，是胎儿娩出的通道。 真骨盆有上、下两口：骨盆入口；骨盆出口。两口之间为骨盆腔前浅后深 的形态。 骨盆腔的后壁：骶骨与尾骨 骶骨弯曲的长度约11.8cm，骶岬至骶尖的直线长度9.8cm，骶骨前面凹陷形成骶窝，第1骶椎向前凸出形成骶岬，为骨盆内测量对角径的重要据点；两侧：坐骨、坐骨棘、骶棘韧带 坐骨棘位于真骨盆中部，可经肛诊或阴道诊触分娩过程中是衡量胎先露部下降程度的重要标志；前方：耻骨联合