《分数除法的意和分数除以整数》的教学设计.docVIP

分数除法的意义和分数除以整数 【教学】 　　 【教学目的】 1．使学生理解分数除法的意义　　2计算 　　3． 【教学】 【教学】 【教学】 【教学过程】 　　、 　　１．除法的意义。 ⑴谈话：最近，一位朋友从外地回来，给我带了一些当地特产，瞧，这是什么？（出示图片）从图中你知道了什么信息？(每盒水果糖重 100克，3盒（）每盒水果糖重 100克，3盒有多重？×3=300(克) （）　（）⑴提问：如果我们用千克作单位，100克是多少千克？（引导用分数表示）300克呢？ 这三道题又该怎样列式呢？ 　 （）（） 　 （）引导学生（）　　 完成例1下面的“做一做”： 　 　　把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ （3）学生以两人为一小组，先独立思考，再相互交流，完成活动任务。。 　　×== （5）结合学生的汇报引导学生猜测分数除以整数的方法　　 师生共同小结 　　 这节课我们学习了哪些知识？ 分数除法的意义与整数除法的意义有什么关系？ 分数除以整数的计算方法是什么？