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2.2 整式的加减(第1课时)教学设计 集安市头道镇中学 罗 苇 周次:第七周 授课时间:2015年10月13星期三 课时:1 课题: 2.2整式的加减(一) 课型:新授 教学目标: 1.理解同类项的概念，会判断同类项. 2.掌握合并同类项的法则. 3.利用合并同类项法则，会进行合并同类项. 重点: 1、理解同类项的概念，会判断同类项. 2、掌握合并同类项的法则. 难点：掌握合并同类项的法则. 会进行合并同类项. 教学资源：小黑板，电子白板。 教学方式及学习方式：五步四学法，学习小组合作学习 教学流程： 导学： （一）、探究：1.98×2+102×2= 2.98×(-2)+102×(-2)= 类比数的运算，我们应如何化简式子98t+102t呢？ (二)、出示学习目标： 1.理解同类项的概念，会判断同类项. 2.掌握合并同类项的法则. 3.利用合并同类项法则，会进行合并同类项. 二、自学： 自学指导：观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。然后和同组同学交流你们分类的标准是什么？ 100t,-4ab2,2x2,-252t,6m2n,0,3ab2,-5,-4m2n,-7x2 【归纳】同类项 1.定义：所含字母_____，并且_______________也相同的项. 2.特例：几个_______也是同类项. 做游戏： 游戏规则:先请一位学生说出一个单项式，然后由这位同学指定其他同学说出这个单项式的两个同类项。 检测：1、下列各组是同类项的是（ ） A 2x3与3x2 B -12ax与8ax C x4与a4 D -7xy与-3x 2、5x2y 和42xnym是同类项，则m=_____, n=________ 自学指导：你能逆用分配律填空吗？ (1)5x+2x=__x. (2)5ab2-2ab2=__ab2. (3)-7xy+3xy=___xy. 三、共学： 1.观察以上等式，等号两边的单项式有什么特点？ 提示：所含字母相同，相同字母的指数也相同(同类项). 2.以上三个等式的实质是将两个同类项合并成一项，通过观察,你能发现合并前后的系数、字母有怎样的变化吗？ 提示：把同类项的系数相加，相同字母及指数不变. 归纳：因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。例如： 4x2+2x+7+3x-8x2-2（教师板演解题过程，注重格式） 【总结】合并同类项 1.定义：把多项式中的_______合并成一项. 2.法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的___，且字母连同它的指数_____. （系数相加，字母和字母的指数不变 ） 检测：出示例题，学生板演过程。 1、 2、-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2 3、4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 四、检学： （一）判断： (1)-10与6是同类项.( ) (2)b与x不是同类项.( ) (3)ba与-ab是同类项.( ) (4)-5xy-6xy=-xy.( ) (5)4ab+abc=5abc.( ) （二）请同学们把刚才我们做游戏时同学举出的同类项合并。 【总结提升】合并同类项“三步法” 板书设计： 2.2整式的加减（一） 同类项的定义： 特例： 二、合并同类项： 合并同类项法则： 三、例题：  人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。