2016集美区考英语应试技巧与训练系列5--高考英语对话听力技巧指导2.docVIP

2013集美区高考英语应试专题训练系列5 高考英语听力解题技巧与训练 集美区教师进修学校邹丽红 高考听力中的对话部分由一男一女进行，一般涉及常规生活场景或某些具体的话题，并分为长对话和短对话两类。短对话主要考查考生捕捉对话中的基本信息的能力，而长对话则着重考查考生对于对话内容的理解。 如何正确应对高考听力测试中的对话听力？本章将根据对话题型的基本特点来介绍五种主要对策： 阅读问题和选项，寻找潜在信息 听力测试中的信息是由录音信息和书面信息两部分组成的。录音信息是选择、判断正确 答案的依据，是听力考试的核心部分。书面信息则根据录音信息的内容设计编排，并对其中的关键信息点进行相应的提问。在问题和书面三个选择中寻找潜在的信息（即与录音信息相联系的有关内容），从而更好地回答录音信息提出的问题，是听力测试的重要技巧之一。 预测的两大作用 预测有什么作用。 其一，“缩小 ”捕捉目标的范围：其二，朝着要搜寻的目标“定向”，有的放矢地去获 取听力信息。 许多同学都有这样的体会：一篇听力材料听了一遍又一遍还是听不懂。但是如果在听录 音前教师把听力材料的主要内容及其关键词汇向大家介绍一下，听音的效果就的大不相同，这种情况下同学就几乎全能听懂了。这是什么原因呢？道理就在于听音是被动的，是在大脑对于某个方面的信息完全没有准备的情况进行的，对出现的关键信息往往来不及反应：而后者的听音却是主动的，在听音前大脑已将信息的范围缩小到一定程度，并对某项关键信息进行定向，这样在录音信息出现的瞬间，大脑可以从容地进行接受、分析、判断、选择等一系列思维活动。听力考试中不可能将有关的内容事先告诉大家，但预测可以起到类似的作用。因此，在听音前我们应先从书面选项中获取一些与听力原文有关联系的潜在信息，如对话 的题型、文章的大概内容、可能会提出的问题及可能出现的词汇等，就如同提前介绍了文章或对话的部分内容一样。这对提高听音质量，从而快速、准确地选择正确答案无疑是十分有益的。 预测的时机 高考英语听力测试是初级的听力测试。在考试过程中，每道小题都提供5秒钟的时间供 考生阅读问题及选项，进行预测。 需要指明的是，利用考前的试音部分来阅读问题、选项并进行预测是一种错误的做法。我们知道，听力考试之前的试音部分非常重要，它可以帮助考生尽快熟悉听力材料两个朗诵者的语音、语调和语速，使考生缓解紧张的情绪，迅速进入听音的状态。所以，考生利用试 音部分的有限时间阅读问题及选项是得不偿失的做法。 预测的方法 根据对话的特点进行预测。 对话是交际语言，离不开一定的语言环境和在此种环境中必然要交流的信息。例如：在 医院，医生与病人之间一般健康、治疗、药物等问题：在学校，老师和学生之间一般谈论学习、作业、考试等问题：在机场，服务员与旅客之间一般谈论航班、起飞时间等问题。知道了对话所处的环境，就能对要交流的信息进行预测；反之，根据对话者交流的信息也可以推断人物之间的关系或对话的环境。这就是根据交际语言的特点进行预测的方法，一般用于职业、地点类型的试题。 [例] Q: Where does this conversation most probably take place? A) In a hospital. B)In a restaurant. C) In a library. 显然，这是问及对话发生地点。看到“where”一词，考生就需要迅速反应，并根据三个选项，把预测的范围缩小到医院、餐馆、图书馆三种环境下。录音中只可能出现一种环境中要交流的信息，通过最能反映该环境特征的关键词，判断出对话的环境，并选出正确的答案。（如果书面选择项的地点是国家或城市的名称，这种方法不适用，因为这些地名没有必要交流的信息。） [例] Q: What is the probable relationship between the two speakers? A)Boss and secretary. B)Customer and saleperson. C)Teacher and student. 不同的人在不同的场合会说不同的话，但是所说的话一定符合当前的场合和对话者的职业身份。根据这一原则，我们可以把期待的范围集中在老板与秘书，顾客与售货员，老师与学生这三对职业关系上。当录音中出现的信息与我们头脑中预测的某一种信息相吻合时，我们就可以根据此推断出对话者的职业关系。 根据选择项的异同进行预测 对于句子较长、句子成分较多的选择项，从中预测对话的题型或许并不容易，但是我们 可以区分、比较选择项的共同点和不同点的方法来寻找与听力原文相联系的潜在信息。 对于句子成分排列比较有序的选择项，可以竖向分离的方法将它们的共同点和不同点区分开来。 [例3] Q:What do we learn f