--同步解析：七年级上册 第2课 原始的农耕生活doc.docVIP

同步解析：七年级上册 第2课 二、重点难点分析 1．重点： 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 在教学中，需要注意以下四点：第一、把握好这两个原始农耕文化的共同特征：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；第二、注意这两个原始农耕典型反映出不同地域条件对经济发展特点的影响。如河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以种植水稻为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以种植粟为主的旱地农业；第三、原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业的带动作用，对定居生活的影响；第四、原始农耕经济发展的同时，渔猎经济也在发展。 2．难点： 大汶口文化晚期出现社会转型 当时，由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级，考虑到这些概念和结论初一学生难以掌握，课文略而不写，只用一段小字介绍大汶口晚期墓葬中随葬品多寡悬殊的状况，教学中可由此联系第1课中“北京人”“山顶洞人”有关共同劳动、共同分配食物的内容，引导学生认识、对比人与人之间关系的变化。 三、学法指导? 1．表格归纳法：在学习完课文后，学生通过列表对所学知识进行归类，掌握南北原始农耕文化的不同特点。 原始居民时间 地区 原始农耕 原始家畜饲养业 原始手工业 河姆渡原始居民半坡原始居民2．小组合作学习法： 在本节课中，教师设置一些讨论性的问题，学生以小组为单位，团结合作，共同完成。使学生在充满