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如何帶導學生進行獨立專題研習 科學與科技科 * * 聖嘉勒女書院 趙李婉儀 李兆德老師 四種不同的研習模式 科學探究 (Scientific Investigation) 二. 設計和實踐過程 (Design Realization) 三. 與科學或科技有關議題的專門研究 (Specialized Study on a Scientific or Technological Issue) 四. 創意寫作 (Creative Writing) 進行獨立專題研習的步驟 一. 選定研習模式與議題 二. 計劃研習大綱 三. 搜集及分析資料 四. 總結及撰寫報告 初步資料搜集與分析 一. 選定研習模式 運用情景分析法 (Analysis of the Problem Scenario) 進行獨立專題研習的步驟 一般人有超過70%的時間留在室內，故此，室內空氣的質素對我們的生活十分重要。商界人士經常留在辦公室，利用互聯網及視像會議與人互相聯絡。學生及老師在日間亦留在學校內進行教學活動。我們發現，兒童處於空氣質素差劣的地方，有較大機會患上呼吸道疾病。而兒童及成人，長期留在室內空氣質素差劣的地方，亦較常有過敏反應。因此，科學家及科技人員致力尋找改善室內空氣質素的方法。 「智能建築物」的設計，運用科學及科技的理念，使室內生活添加