二年级语文下册教案七.docVIP

25玲玲的画 教学目标： 　　1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重点： 识字、写字、有感情朗读课文。教学难点： 通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学准备： 生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画教学时数：两课时教学过程： 第一课时 　 　　一、导入 　　1、谈话激趣：同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗？（板书? 玲玲） 2、观察揭题：教师分别出示准备的两幅画。启发：这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。（板书 的画）　　二、初读课文 　　1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？并划出本课的生字、词语，读准字音。 　　2、同桌合作识字。互读、互听、互纠，交流识字记字的方法。 　　3、游戏巩固识字。采用“大转盘”、“摘果子”等多种方式帮学生巩固识字。 4、分段指读课文，师生评议，正音。　　三、朗读 　　1、组内读文，互相评议。思考：课文写了一件什么事？ 　　2、组织学生交流读书感受。引导学生用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。从整体上把握课文内容。