三峽日托中心的沿起.pptVIP

個案觀察 學員二：林＊秀（自閉兒） 「情況」：在自己的世界中，無語言的回應 ，注意力不集中。  「對應」：發現她的嗅覺非常的靈敏及喜歡自然界的事物，所以常用 　　　　　　葉子及土、水等自然元素來引導她進入課程。 　 個案觀察 學員三：許＊靖（唐氏症） 「情況」：愛搗蛋、坐不住、捉弄人、認知不足。 「對應」：保育員提議讓他幫忙當小幫手，他會很有成就感，也減少 　　　　　他的做怪 「現況」：上課會特地安排他的坐位，並在分發及操作上，會請他幫忙 　　　　　，讓他整節課都有事忙，而他也很樂意這些幫忙。 個案觀察 學員四：沉＊慈（視障）  「情況」：認知很好、很喜歡和人亙動，但上課常顯的不感興趣。  「原因」： 在於這課程並不是特地為視障所設計的，所以她無法 　　　　　感受到操作的樂趣，如上色、拼貼、 、等。 期未總結 配合主題的困難： １ 、無法配合季節及節慶。 ２ 、如海洋世界主題，完全無法和植物（陸上栽種）連結。 最後，院方也了解到配合主題的困難，所以主動請老師依自己安排的課程來上課。 大願基金會園藝治療團隊 三峽日托中心～服務簡介 三峽日托中心的沿起 88年5月於三峽國中舊校舍成立日間托育中心，服務三峽、鶯歌、土城、樹林等鄰近地區身心障礙的兒童。 95年12月於三峽區光明路新建行政大樓7樓繼續提供服務。 原以學前日間托育為主要服務型態的日托中心，在多元化的服務考量