北师大版品德与社会五年级下册教案 教案学案.docVIP

第四〖单元概要〗 　　本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。从三年级学习过的居委会和村委会直接选举所带来的变化入手，认识这种选举的现实意义。然后，对于选举代表进行管理这种民主形式做初步的了解，通过教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一实例，感受人民代表与广大群众息息相关。并从这个实例开始，认识我们社会主义国家的性质，对于共和国、公民、人民代表等重要概念有最初步的理解，对于我们国家的人民代表大会制度进行初步的认识，了解这种制度的基本原理，以及人民代表大会的基本职能。由此进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性，了解宪法所赋予公民的基本权利和义务。所有这些学习虽然程度比较浅，却能够为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。 〖单元目标〗 态度　增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖与尊重。养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。初步感受权利与义务之间的对应关系。　　能力　能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。　　知识　知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。理解共和国、公民、人民代表这些概念的基本含义。懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。 4.1爱护集体荣誉 课题1：教学目标： 教学准备： 教学过程： 课题2： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 　　第二课时 　　１．以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。 　　２．全班交流。每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的办法，同时引起全班学生的讨论与交流。 　　３．教师进行有针对性的点评和总结。 课后记： 课题3： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 　　第二课时 　　１．以小组为单位，继续为相互交流做准备。 　　２．全班交流。通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案。 　　３．教师点评和总结。 课后记： 课题4： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 课后记： 4.2：学做集体小主人 课题1： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 〖家庭作业〗 　　１．向家长介绍今天学习的内容，并就选举程序听取家长的意见。 　　２．考虑自己是否准备参加班委会竞选，如果参加，准备一篇竞选演说（应当不超过３分钟）。 课后记： 课题2： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 〖家庭作业〗 　　１．向家长介绍要进行模拟选举活动的情况。 ２．完成教科书第１６页下面的填空 。 课后记： 课题3： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 〖家庭作业〗 　　完成教科书第１９页“我的感想”。教师可以根据具体情况对内容提出要求，比如关于本课题活动本身的，或者书上原来的要求等。 课后记： 课题4： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 〖家庭作业〗 　　预习下一个课题的内容，并与家长进行讨论。 课后记： 课题5：教学目标： 教学准备： 　　第一课时 教学过程： ： 第二课时 教学准备： 教学过程： 课后记： 课题6： 教学目标： 教学准备： 教学过程： 　　第二课时 　　１．导入。请学生欣赏并阅读教科书第２６～２７页的图画、照片和文字，并提问学生：“这些内容告诉了我们什么？”教师应肯定学生回答中合理的方面，告诉他们，这节课要学习更多的有关法律的内容。 　　２．探究活动。在教师的引导下，根据教科书第２６～２７页的图画和文字，就每一幅图画及文字的具体内容展开讨论：这个法律的作用是什么？有什么内容？教师可以逐一提问学生，看他们是否真正明白了，并加以补充、解释和说明。 　　３．教师强调：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。阅读教科书第２７页上方小文的话。 　　４．阅读与讲解。请学生阅读教科书第２６～２７页的内容。教师板书： 　　　　　　　 　　教师讲解：“前面谈到了，在共和国，公民是国家的主人，公民的安全、利益都有充分的保证，然而如何保障呢？最根本的保障就是靠国家的宪法。”教师请学生阅读教科书第２８页教师的话，告诉学生：“人民选出的代表制定宪法，整个国家，每个机构、单位和个人都按照宪法行动，同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利―――可以做什么，义务―――必须做什么）。教科书第２８～２９页的内容，就是宪法所规定的公民的部分权利和义务。下面我们来看一看，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？”在学生自由发言的基础上，教师给予必要的补充，并将答案分别写在黑板上。权利包括：（儿童）受教育的权利，残疾人平等地劳动