愛蓮說補充資料.doc-宜蘭縣政府教育處.docVIP

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  • 2017-05-13 发布于天津
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愛蓮說補充資料.doc-宜蘭縣政府教育處.doc

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甲、作者『周敦頤』簡介 生平 十五歲其父去世。父周輔成,賜進士出身,官至賀州縣令。二十四歲任洪州府寧縣主簿。調任南安郡司理參軍郴州郴縣(今湖南郴縣)縣令。“至縣,首修學校,以教人”改授理寺丞,知洪州南昌縣…… 2.宋史:「知南昌時,邑人知其能分辨分寧冤獄,惴惴憂恐。」 四十歲:合州判官在合州五年,與士大夫廣為交結,“士之從學者甚眾”。虔州通判永州通判擢提點廣南路刑獄。移知南康軍定居於廬山濂溪書堂次年六月病死於此,終年五十七歲。縱觀周敦頤的政治生涯,始終是地方官吏,如主簿、縣令、州判官、知州參軍等,並不顯達……流傳於今的有《太極圖說》、《易通》(又名《通書》)、《愛蓮說》、《拙賦》等。以《太極圖說》和《易通》之影響為大,體現了宋明理學的思想基礎,周敦頤因此被追認為“得聖賢不傳之學”的理學開山祖師。他自己的詩老子生來骨性寒,宦情不改舊儒酸。停杯厭飲香醪水,舉著半餐淡菜盤。事冗不知精力倦,官清贏得夢魂安。故人欲問吾何況,為道春陵祇一般。Vs理學 中華思想史簡介 1.春秋戰國時期封建制度崩潰,教育普及,言論思想自由,群雄又爭相招攬人才,於是諸子學說應運而生,出現百家爭鳴,而其中又以儒、道、墨、法四家對後世影嚮最大。 漢初,高祖以清靜無為的道家為主,但到武帝時,武帝罷絕百家,獨尊儒術,一改漢初消極的政策,從積極的儒家加強對國家的控制。 魏晉時期由於政局混亂,人民生活流離,於是都紛紛趨向道家

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