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第一单元 马 《天马》 　 　　学习目标： 　　(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越;构思奇妙匠心独运等词语的意思。 　　(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。 　　(3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。 (4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。 　　教学重点、难点： 　　　1．体会天马所体现的奇特艺术想象力。 　　　2了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。 　　　3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。 　　教具准备：挂图、课件 　　课时安排：2课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、导入。 (多媒体)出示中国旅游图形标志，同学们看看，这是什么？它到底有什么独特的魅力成为文明古国——中国的旅游标记呢？今天，我们就来学习“天马”。 　　二、检查预习 　　 (多媒体)出示生字词，指名朗读。分辨容易写错的字。（即写3次） 　　三、学习课文 1、出示自读要求，让学生一边读一边思考。 A、朗读全文，说说文章围绕天马写了哪几方面的内容？ B、找出介绍天马外形姿态的段落读一读，你有什么感受或想法？ 　　　2、检查自学情况。 　　　3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？ 　　　[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读