高中音乐第一节音乐能告诉我们什么解说.ppt

你喜欢听音乐吗？ 喜欢听什么样的音乐？ 你为什么喜欢听这样的音乐？ 情感体验 曲目一 《北京喜讯到边寨》——热烈、欢腾 上行热烈的旋律、紧密的节奏，浓郁的边寨风情。 曲目二 《军队进行曲》——神采奕奕 上行激昂的旋律，生气勃勃、威武雄壮的气氛。 曲目三 《#C小调夜曲》——感人、忧伤 下行忧伤的旋律、自由的节奏，浓郁的凄凉气息。 分析 上行旋律： 往往表现高涨、激动、紧张的情绪，有渐强的趋势。 下行旋律： 可将紧张的情绪松驰，表现出抒情、宁静、悲伤的情感，有渐弱的趋势。 表现激动、紧张、欢乐的情绪—— 节奏紧密，音的时值短，音的连接紧凑。 表现婉转、抒情、优美、忧伤的情感—— 节奏比较松，音的时值长一些，音与音连接较松驰。 音乐的表现要素 旋律-------音乐的灵魂 节奏-------音乐的骨架 和声-------音乐的血肉(烘托气氛) 音乐作品能为我们带来情感体验，不同的音乐作品会使我们产生不同的联想和想象。不同的人对同一音乐作品的感受、理解和想象会各有不同，因人而异。 听赏《少女的祈祷》 巴达捷芙斯卡（1838-1861 ），波兰音乐家。幼年开始学习钢琴，后对作曲产生兴趣，开始进行创作尝试。这首发表于1856年的钢琴曲，使年仅18岁的芭达捷芙斯卡一举成名。在她短暂的一生中，《少