-学年第二学期年级历史期中试卷分析.doc

八年级历史期中试卷分析 张自荣 一、试卷整体情况分析评价 本次试题基本依据教育部《全日制义务教育历史课程标准》的要求进行命题。试题总体来说立足于基础，难易适中，题型稳定。试题突出了历史学科的特色，体现了新课标的要求，又能对今后的历史教学起到很好的导向作用。 （一）试卷基本结构 本次试题类型分为两大类：选择题与非选择题，总分100分，完卷时间60分钟。其中第一大题为选择题，共20小题，每小题3分，共计60分；第二大题为简答题，共1小题两个问题，共计7分。第三大题为读图题，2小题，共15分。第四大题为材料分析题，5个小题，共18分。题目形式比较多样，有所创新。整体来说与中招考试相吻合。 （二）试题内容分析 本次考试通知的范围是八年级下册第四单元13课《两岸关系》以前的内容，在试卷中基本了覆盖全面各节的知识点。本次试题兼顾了对学生知识和能力的考查，比如说选择的第5题，既考查了学生对我国土地改革的认识，又着重考查了学生对政治历史的了解的把握；选择题16题则注重与中招接轨，与中招试题相似，考察了学生对知识与题目的全面理解，尤其是对事件“邓小平理论形成过程”的把握。非选择题的第24小题，既考查了学生对材料中重点内容的把握以及与课本知识的联系，又考查了学生对解决香港、澳门、台湾问题的时间的掌握，尤其注重考查学生对材料的阅读和解析能力。本次试题主要考察了建国以来我国民主法治建设成就、农业和农村政策的变化、改革开放与十一届三中全会、对内改革具体内容以及对外开放格局的形成等，基本能按课标要求检测核心的知识点和能力点。本次试题共28道小题，题量适中，学生在规定的时间内可以完成答题任务。 本次试卷有两个问题：第四大题印成了第三大题，题号重复。第二是图片比较模糊，对答题有影响。第三是选择题第5题有历史质疑。第四是25、26、28三题还没学习。 二、学生答题情况及存在的主要问题分析 本次分析随机抽查了一个班22名学生的答题情况。 第一大题：选择题（60）每小题3分，平均得分 题号 涉及知识点 学生得分情况 存在主要问题 1 第一届政协会议内容 64 % 个别学生知识点没记清 2 西藏和平解放 100 % 3 被誉为“最可爱的人”英雄人物 95 % 个别学生知识点没记清 4 土地改革法 100% 5 土地改革的内容（地主） 95 % 学生缺乏分析 6 第一个五年计划 77 % 个别学生知识点没记清 7 社会主义制度的建立 50 % 时间没记清 8 第一部宪法 36% 多数学生知识点没记清够 9 大跃进和人民公社化 55% 个别学生知识点没记清 10 八大的主要贡献 18% 不能把握住关键词 11 文化大革命的影响 72% 对知识理解程度不够 12 文革的后果 95% 学生缺乏分析，教师讲解较少 13 十一届三中全会 77% 个别学生知识点没记清 14 八大与十一届三中全会的比较 55% 个别学生知识点没记清 15 1992年南巡讲话 68% 个别学生知识点没记清 16 邓小平理论与十五大 41% 部分学生缺乏分析 17 家庭联产承包责任制 68% 部分学生知识不牢靠 18 一国两制 77% 部分学生缺乏分析 19 两岸关系的前提 10% 没上课 20 改革开放 14% 个别学生知识点没记清 再来看非选择题 第二大题：简答（7分） 第21小题 共7分，平均得分3.5分 题号 涉及知识点 学生得分情况分析 存在主要问题 （1） 三大改造的内容 52% 知识点没记清 （2） 三大改造的历史意义 64% 个别学生知识点没记清 第三大题：读图（6分） 第22小题共9分，平均得分 4.5分。 题号 涉及知识点 学生得分情况分析 存在主要问题 （1） 1950-1952土地改革 68% 有些学生没看懂图 （2） 1956年农业合作化 32% 图片印刷模糊。教材生疏，没识别图 （3） 1978年后我国在农村实行家庭联产承包责任制 50% 个别学生没看清是“农村” 第23小题共6分：1978年后农村政策的好处。平均得分2.56分，部分学生记忆不完整，讲解少。 第四大题 材料分析题（18分） 第24题共3分，平均得分2.8分。 第25题共3分，平均得分0.64分。（课没上） 第26题共3分，平均得分0.32分。（课没上） 第27题共3分，平均得分1.3分。 第28题共3分，平均得分2.36分。（课没上） 三、今后教学应注意的问题 在教学中，遇到学生的易错点、易混点，要强调，让学生不仅明白，而且能举一反三，教学语言的表达要规范，发挥历史的科目优势，前后多联系，多比较，形成独特