九级语文作文训练—命题作文的审题长春版知识精讲.docVIP

九年级语文作文训练—全命题作文的审题长春版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 作文训练——全命题作文的审题 二学习目标： 1、。 2、三学习重难点： 1、。 2、 四学习过程： 1、扫视 快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为： ①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。 ②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信…… ③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。 ④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。 2、品析 根据不同的情况，有不同的重点： ①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。 ②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。 ③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三个角度判定其作用。 ④体味材料的含义，初步提炼观点。 ⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确立立意角度。 ⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。 3、补读 审读构成文题的其它因素，着重查看： ①文章体裁和字数的要求。 ②关于拟题、取材、格式方面的要求。 ③关于材料处理的要求。 ④作文过程中不容违反的规矩。 ⑤其它特别的要求。 4、深究 ①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。 ②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。 ③研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。 以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法： ①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。 ②对比，将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。 以上四步，看起来比较复杂，但在实际操作上是为一体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要为自己负责，细心审慎地“步步到堂”。 近几年长春市中考作文命题作文文题 □告诉你一个我的故事（09） □聊一段快乐的往事（08） □想起你时，很温暖(07) □说句心里话（06） □我的___________（04） □陶醉（03） 全命题作文五步审题法 （一）明确题目中心词：表明文题要写的中心内容。 □一丝感动，常暖心间 □十六岁的追求 □春华秋实同学情 □留有亲情在心中 □初中，起点之美 提示： 1、记写生活中给予我们感动的人、事、场景。 2、记写自己对未来的憧憬及付出的努力。 3、记写与同学之间结成的真挚的情谊。 4、记写与父母兄妹等亲人间感人的事或生活瞬间。 5、记写初中生活中给予自己人生教益的事、生活瞬间。 （二）明确题目关键词：表明所写对象的性质，对中心词起到修饰限制作用，作文中必须突出的内容 □有滋有味的生活 □我是背着书包的大人 □师恩，一首无韵的歌 □结满欢乐的日子 □成长的经历 □品味爱的细节 提示： 1、滋味，生活中的酸甜苦辣等给予自己不同教益的事。 2、大人，想的做的是大人应该做的想的事情，让人感到你的健康成长的经历。 3、无韵，就是无声的、无言的。是生活中平凡的教导与关爱，让我得以健康的成长。 4、欢乐，让你从心里感到快乐的、自由的生活。“结”的比喻意义，行文中要点明。 5、成长，在最近的生活中，给予自己成长教益的事。 6、生活中的点滴行为，言语中感受到的关怀，真挚的情谊。 （三）明确取材范围：表明文题再现的时间、地点、人物等 □那一天，我快乐 □总有一种感动围绕着你 □花季少年的梦想 □班级故事多 （四）明确文题中的隐含信息：在文题中没有直接表达出来却蕴含在文题之中，需在行文中表达出来的内容 □当考试来临时 □拾起那如花的记忆 □我对自己说 □陶醉 □自从你走进了我的生活 □花开时节话初三 □渐去渐远的童年 （五）明确写作要求（除文题外的附加要求） □文题：带着微笑出发 □要求： □1、写一篇记叙文。表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 □2、认真书写，力求美观、工整。 □3、文中请不要出现真实的校名、人名。 □4、不少于600字。 小结：全命题作文五步审题法 □明确题目中心词（即写什么） □明确题目关键词（即所写对象的性质） □明确取材范围（时间、地点、人物等） □明确文题中的隐含信息（需在行文中表达出来的内容） □明确写作要求（除文题外的附加要求） 练习 □聊一段快乐的往事 □想起你时，很温暖 □初中生活，一首难忘的歌 □说句心里话